өзін-өзі бағалау анықтамасы 2018-2023

«АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ ІЛЕ АУДАНЫ БОЙЫНША
БІЛІМ БӨЛІМІ»
МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІНІҢ
«№ 10 ОРТА МЕКТЕБІ»
МЕМЛЕКЕТТІК КОММУНАЛДЫҚ МЕКЕМЕСІ














Өзін-өзі аттестаттау құжаттары

























Чапаев ауылы
Желтоқсан, 2022 ж.
Kundelik.kz әкімшінің логині Okasova.zhadyra паролі 10_Qwerty+A
Мектеп сайты: http://10-ileaud.mektebi.kz/zn-z-baalau/
«Алматы облысы білім басқармасының іле ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «№10 орта мектебі» мемлекеттік коммуналдық мекемесінде 2021 жылдың 29 желтоқсаны мен 2022 жылдың 29 қаңтары аралығында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің жауапты хатшысының 2019 жылғы 26 желтоқсанындағы № 991-к бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті ережесінің 14-тармағының 22-тармақшасына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті төрағасының 2021 жылғы 3 тамыздағы № 634 бұйрығымен бекітілген «Білім беру ұйымдарында мемлекеттік аттестаттауды ұйымдастыру және өткізу жөніндегі нұсқаулық», "Білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 2 ақпандағы № 124 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 шiлдедегі № 366 бұйрығына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Алматы облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің басшысы С.Н.Қабимолдаеваның Алматы облысы білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттаудан өткізудің 2022 жылға арналған тізімі негізінде өзін-өзі бағалау өткізілді.
2022 жылдың 5 қыркүйегі күні өткізілген № 2 педагогикалық кеңестің қаулысы негізінде мектеп директорының 2022 жылғы 31 тамыздағы №593 бұйрығына сәйкес өзін-өзі бағалауды өткізудің төмендегі комиссиясы құрылды.
Комиссия төрағасы мектеп директоры А.Ержанова –өзін-өзі бағалауды жалпы жоспарлайды және оған басшылықты жүзеге асырады.
Мүшелері: Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарлары- Ж.Жайлыбаева, Ж.Окасова, А.Адильбекова;
Мектеп директорының ғылыми- әдістемелік оқу ісі жөніндегі орынбасары- Г.Дуйсембиева;
Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары-А.Қойгелдиева, Л.Аймаханова;
Педагог-психолог- Д.Доскабылова;
Әлеуметтік педагог-Л.Қанапиянова, Г.Кулатова;
Кәсіподақ комитетінің төрағасы- Ж.Имашева;
Шаруашылық ісі жөніндегі орынбасары- Б.Кульшекеева;
Мектеп кітапханашысы –М.Жакеева;
Комиссия мүшелері 2021 жылдың 29 желтоқсаны мен 29 қаңтары аралығында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті төрағасының 2021 жылғы 10 қыркүйектегі № 700 бұйрығына сәйкес 2017 жылдан 2022 жылға дейінгі 4 оқу жылы мен ағымдағы оқу жылына келесі бағыттар бойынша өзін-өзі бағалау өткізді:
1. білім беру ұйымдарының мақсаты, міндеті мен құндылықтары;
2. оқытушылық және оқыту;
3. білікті қызметкерлердің болуы;
4. қолжетімді білім беру үшін жағдай жасау;
5. білім алушылардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету;
6. тиімді оқытуға ықпал ететін материалдық -техникалық база
«Алматы облысы білім басқармасының іле ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «№10 орта мектебі» мемлекеттік коммуналдық мекемесіне жалпы сипаттама
1. Білім беру ұйымының толық атауы: «Алматы облысының білім басқармасы Іле ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «№10 орта мектебі» мемлекеттік коммуналдық мекемесі.
2. Білім беру ұйымының орналасқан жері: Қазақстан, Алматы облысы Іле ауданы Чапаев Ауылдық округі 2 ықшам ауданы құрылыс 1.
3. Заңды тұлғаның байланыс деректері: 8-727-52-77756; alm.ili.sh10@mail.ru
4. Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Ержанова Акбаян Куптилеуовна, 87013357861
5. Құқық белгілейтін және құрылтайшылық құжаттары: Қазақстан Республикасы Әділет Министрлігі Алматы облысы Әділет департаменті
БСН 740840000021 заңды тұлғаны мемлекеттік қайта тіркеу туралы куәлігі 28.01.2021 берілген. Алғашқы мемлекеттік тіркелген күні 03.08.1974 ж.
6. Рұқсат беру құжаттары: Жалпы орта білім беру қызметімен айналысуға құқық беретін мемлекеттік лицензия 2021 жылдың 4 маусымы. №KZ 64LAA00031156, мерзімі – шектелмеген. (Көшірме қосымша ұсынылады).
Мектептің білім беру қызметі Қазақстан Республикасы «Білім туралы» заңына, Қазақстан Республикасы бастауыш, негізгі және жалпы орта білім берудің нормативті құжаттарына, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің нұсқаулық хаттары мен бұйрықтарына, Қазақстан Республикасы орта жалпы білім берудің бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдары қызметінің типтік Ережелеріне, Мектеп Жарғысына сәйкес жүзеге асырылуда.
Білім беру қызметі 2021 жылдың 26 қаңтарда "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің жалпы орта білім беру қызметімен айналысуға құқық беретін мемлекеттік лицензия 2021 жылдың 4 маусымы. №KZ 64LAA00031156, мерзімі – шектелмеген лицензия негізінде жүзеге асырылады.
Тұрақты жер пайдалану құқығын беретін акт (жер учаскесінің алаңы – 3,4180 га) кадастрлық номері: 03-046-026-615. Жылжымайтын мүліктің жоқтығы (барлығы) туралы анықтама № 12073494 2019 жылғы 10 қазанда алынды.
Өзін-өзі бағалау тексеру парағы:
2. Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұнына қойылатын талаптар
2.1. Білім беру ұйымының жылдық жұмыс жоспарының болуы және МЖМБС талаптарында айқындалған жалпы орта білім берудің базалық құндылықтарына, мақсаттары мен міндеттеріне сәйкестігі Білім беру жүйесі-әр елдің даму болашағын айқындайтын, әлемдік өркениетке жетудің негізгі бағыттарын көрсететін біртұтас құрылым. Қазіргі таңда егеменді еліміздің болашағы білімді, ізденімпаз, бәсекеге қабілетті жастарға байланысты. Осындай саналы да, тәрбиелі ұрпақ тәрбиелеу мектепке және онда қызмет жасайтын ұстаздар қауымына үлкен жауапкершілік жүктейді. Дәстүрлі оқыту қазақстандық мектепте білім алушылардың академиялық білімдерінің жеткілікті деңгейін қамтамасыз етеді, бірақ сол білімді өз бетімен алуды, талдауды және оларды тиімді пайдалана білу үшін дайындамайтындықтан қазіргі таңда білім беру жүйесі түбегейлі жаңаша ойлауға негізделген іргелі реформалар кезеңіне қадам басты. Жаһандық өзгерістер мектептегі білім беру мазмұнының жылдам қарқында өзгеруіне, жаңартылған білім мазмұнына көшуге әкелді. Бұл заман талабы. Өйткені, қоғамдағы қайта құрулар, оның ашықтығы, ақпараттанудың жедел қарқынмен дамуы және экономиканы дамытудағы жаңа стратегиялық бағдарлардың дамуы білім беру жүйесіне қойылатын талаптарды өзгертті.
Қазақстан Республикасы бүкіл әлемдік білім кеңістігіне кіру мақсатында "Білім туралы" 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабының 5-1) тармағына сәйкес Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты бекітілді.
«№10 орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінде мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында айқындалған мақсат, міндет, талап пен құндылықтар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітіліген (барлық өзгерістер мен толықтырулармен) үлгілік оқу жоспары, 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде құрылған жұмыс оқу жоспарлары, мектептің жылдық жұмыс жоспары арқылы іске асуда.
2018-2021 оқу жылдарында мектептің өзекті мәселесі: «Белсенділік таным арқылы инновациялық білім сапасын арттыру».
Мақсаты: Тиімді әдіс-тәсілдерді енгізе отырып педагогикалық шеберлікті шыңдау, іс-тәжірибеге енгізу.
Міндеттері:
- Пәндік сапаны көрсетуге байланысты жұмысты жандандыру;
- Озат тәжірибені оқып үйрену;
- Жаңа озық технологияларды оқыту мен тәрбиелеуде қолдана білу,
- Әдістемелік семинарлар өткізу;
- ҰБТға дайындық жұмыстарын жандандыру.
Мектептің алға қарай дамып, МЖМБС талаптарын орындау мақсатында мектептің өзекті тақырыбын өзгерту қажеттілігі туындады.
2021-2024 оқу жылдарына арналған мектептің өзекті тақырыбы «Функционалдық сауаттылықты дамыту арқылы білім сапасын арттыру» болып өзгертілді.
Оқыту мен оқу, тәрбие үдерісін МЖМБС талаптарына сай ұйымдастырып, іске асыру үшін келесідей мақсат пен міндеттер айқындалды.
Мақсаты: сапалы білім, саналы тәрбие беру арқылы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында қарастырылған оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптарды орындау.
Міндеттері:
- Білім беру мазмұнын жаңғырту аясында және қорытынды аттестаттауды жүзеге асыру барысында оқушылардың функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру және дамыту;
- Көшбасшылық қасиеттері бар және еліміздің патриотын қалыптастыру мақсатында, оқыта отырып тәрбиелеу және тәрбиелей отырып оқыту қағидаларын жүзеге асыруда «Мәңгілік ел» жалпы ұлттық идеясын, «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» мақаласының негізгі бағыттарын оқыту үдерісінде тұрақты қолдану;
- Оқыту мен оқудағы SMART мақсаттары мен күтілетін нәтижесін нақты айқындап, оқушылардың білім, білік, дағдыларын арттыру;
- Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, саналы түрде оқып үйренуіне, өз бетімен оқып үйренуге дағдыландыру;
- Деңгейлік курстан өткен педагогтердің ынтымақтаса жұмыс істеуі мен курстан өтпеген ұстаздардың бағдарлама идеясын түсініп, оқыту мен оқу үдерісінде кеңінен пайдалануды қамтамасыз ету үшін кәсіби және желілілік қоғамдастық жұмысын жүргізу;
- Білім беру жүйесінің әлемдік кеңістікке кірігуі мақсаты негізінде үштілділік оқыту үдерісін әр пәннің терминдік атауларын енгізіп, қалыптастыра бастау арқылы дұрыс жазу сауаттылығына мән беру;
- Білім беруде оқыту мен оқудың сапасын арттыру мақсатында тәлімгерлік жұмыс сабақтастығын арттыру;
- Бастауыш сыныпта оқушыларды тиянақты тыңдауға, нақты көре білуге, көркем әрі сауатты жаза білуге, білгенін толық жеткізіп, сөйлей білуге дағдысын қалыптастырып, мазмұндауға, шығарма жаза білуге, ақыл- ойын, логикалық, абстрактылы ойлау дағдысын дамыту.
- Білім беріп тәрбиелеуде электронды оқулықтармен жұмыс жасаудың оқушы- ұстаз бірлігін қамтамасыз ету.
Жоғарыда аталған мақсат- міндеттерді іске асыру
2018-2019 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмыс жоспарында қатарстырылған іс-шаралар тобын орындау арқылы мүмкін болды.
2019-2020 оқу жылында мектептің өзекті тақырыбы өзгеріссіз қалғанымен, 2018-2019 оқу жылындағы оқу-тәрбие үдерісіне талдау жасау, ұсыныстарды ескере отырып мақсат- міндеттерді қайта қарастырылды, педагогикалық кеңесте бекітілді. Мақсаты: «Жаңа педагогикалық технологияларды оқу мен тәрбие үдерісінде жүйелі қолдану арқылы бәсекеге қабілетті, құзыретті тұлға қалыптастыру, білім сапасын көтеру»
Міндеттері:
- Оқыту мен оқу үдерісіне өзгерістер енгізе отырып, оқушының өз бетінше білім алуына үнемі ықпал жасап отыру.
- Кәсіби қоғамдастық аясында пән мұғалімдерінің инновациялық, белсенді әдіс-тәсілдерді оқыту мен оқу үдерісінде қолдану шеберлігін шыңдау; -
МЖМБС талаптардың орындалуы мен үлгілік оқу бағдарламаларындағы базалық мазмұнның игерілуін мектепішілік бақылау мен басқару жоспарына сәйкес үнемі бақылау да ұстау;
- Білім беру мазмұнын жаңғырту аясында оқушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау жүйесі арқылы бағалауға дағдылану;
- Оқушыларға кәсіптік бағдар беру жұмыстарының деңгейін көтеру, бейінді оқыту жағдайында бағдарлы кәсіби ағартушылық, кәсіби насихат және кеңес беру мақсатындағы мазмұнды іс – шараларды жүргізу;
- Факультатив және таңдау курстарды талаптарға сай мазмұнды жүргізу;
- «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» мақаласының негізгі идеясын оқу- тәрбие үдерісінде қолдану нәтижесінде оқыта отырып тәрбиелеу және тәрбиелей отырып оқыту қағидаларын жүзеге асыру;
- «Дарын» оқушылардың шығармашылық тобының жұмысын жетілдіру;
- Оқушылардың жас және жеке ерекшеліктері бойынша жекелеген жұмыс бағытын жетілдіру (ерекше оқытуды қажет ететін, үлгерімі төмен, дарынды және талантты оқушымен жұмыс);
2020-2021 оқу жылының мақсаты: мұғалімдердің кәсіби құзіреттілігін арттыру, жаңартылған білім берудің педагогикалық технологияларын жетілдіру, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту жолымен білім беру ортасы қатысушыларының өзара қарым-қатынасы арқылы сапалы білім беру кепілдігін қамтамасыз ету.
Міндеттері: 1. Жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес білім беру қызметінің сапасын арттыру;
2. 1-11 сыныптарда білім беру мазмұнын жаңарту аясында критериалды бағалауды жүзеге асыру;
3. Сабақта және сабақтан тыс уақытта ағылшын, қазақ және орыс тілдерін сабақтастыру арқылы үш тілді білетін тұлғаны дамыту;
4. Деңгейлік бағдарламалар мен озық педагогикалық технологияларды меңгеру арқылы мұғалімдер ұжымының кәсіби құзіреттілігін дамыту;
5. Мектепте оқушылардың танымдық қызығушылықтарын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту, өз бастамасын білдіруге, өздігінен білім алуға ұмтылуға, тұлғааралық қарым-қатынас мәдениетін арттыруға, өздігінен білім алуға бағыттау;
6. Оқушылардың өзін-өзі басқару органдары және қоғамдық балалар қозғалысын дамыту арқылы оқушылардың бойында әлеуметтік бастамасын білдіруге, шығармашылыққа баулу, өздігінен жұмыс жасауда қолдау көрсетуді жалғастыру;
7. Ата-ана қоғамын тәрбие үдерісіне тарту арқылы салауатты өмір салтын насихаттау, құқық бұзушылық пен қараусыз қалудың алдын алу, әлеуметтік-қауіпті құбылыстардың алдын алу;
8. Сынып жетекшілердің әдістемелік бірлестігінің жұмысын белсендіру арқылы сынып жетекшілердің кәсіби құзіреттілік деңгейін арттыру;
9. «Рухани жаңғыру» бағдарламасы негізінде Отанға, туған жерге деген азаматтық-патриоттық қарым-қатынасқа, тәрбиелеу, белсенді өмірлік ұстанымды қалыптастыру, оқушыларды салт-дәстүрлерді, ұлттық мәдениетті дәріптеуге, тілді білуге, халықтың рухани құндылықтарын бағалауға тәрбиелеу.
10. Жеңілден ауырға қағидасы негізінде білім берудің деңгейін, оқушылардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып оқыту мен оқу үдерісін Блум таксономиясы арқылы жүзеге асыру;
2018-2021 оқу жылында айқындалған мектептің өзекті тақырыбын 3 жыл бойы іске асырудың нәтижесінде педагог қызметкерлердің кәсіби әлеуетін арттыру, өздігінен реттелген оқушылардың санын көбейту, ата-ана-мектеп - оқушы жұмысын жүйеге келтіруге мүмкіндік алдық.
Білім мазмұнын жаңарту мазмұнында білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту білім берудің басым мақсаттарының бірі ретінде айқындалып отыр. Функционалдық сауаттылық әр пән негізінде қалыптасады. Білім алушылардың алған білімі, білігі мен дағдысын адамзат қызметінің әртүрлі саласында қолдана білуге дағдыландыру мақсатында ұстаздары сабақта, сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын сол бағытта жүргізуде. Білім алушылардың оқу әрекетін жаңаша ұйымдастыру және оның нәтижелерін бақылауды жүзеге асыру үшін ұстаздар белсенді әдіс-тәсілдерді, жаңа педагогикалық технологияларды, критериалды бағалау жүйесін жүргізеді. (5 жылдың жылдық жұмыс жоспары қоса беріліп отыр).
2.2. Білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына және МЖМБС талаптарына сәйкестігі Оқу пәндерінің тізбесін регламенттейтін және тиісті білім беру деңгейінің оқу жүктемесінің инвариантты және вариативті компоненттерінің көлемін айқындайтын Қазақстан Республикасындағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бектіліген Үлгілік оқу жоспары негізінде білім алушылардың білім алу қажеттіліктерін ескере отырып 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарына арналған жұмыс оқу жоспарлары құрылған, Іле аудандық білім бөлімімен келісіліп, мектеп директорымен бекітілді.
Оқу жұмыс жоспарында МЖМБС белгіленген білім берудің жаңартылған мазмұны бойынша білім алушылардың оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар және үлгілік оқу жоспарының инварианттық және вариативтік компоненттеріндегі оқу пәндерінің мазмұнын меңгеру үшін белгіленген оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сақталған.
2018-2019 оқу жылында 1,2,3,5,6,7,8 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша, ал 4,9,10-11 сыныптар 2013 жылы бекітілген үлгілік оқу бағдарламаларымен білім алды.
1-3 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2017 жылғы 15 тамыздағы № 484 қаулысымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№ 1қосымшасы) негізінде құрылды. 4,9,10-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары; «ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№ 1,3,6 қосымшалары); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі №266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша енгізілген өзгерістер мен толықтырулар негізінде құрылды. 5-8-сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы № 422 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары (№1-2 қосымшасы); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№3 қосымшасы) негізінде құрылды. Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық бағытта жүзеге асырылды.
2019 – 2020 оқу жылында 1-10 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша, ал 11 сыныптар 2013 жылы бекітілген үлгілік оқу бағдарламаларымен білім алды.
1-4 сыныптарда жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Ақпараттық- коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды.
5-10 сыныптардағы білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды.
11-сыныпқа арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылығ 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2013 жылғы 25 шілдедегі № 269 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды.
2020-2021 оқу жылында 1-11 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша білім алды.
1-4 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары «Цифрлық сауаттылық» пәндерін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» негізінде құрылды.
5-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды.
Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүзеге асырылды.
2021 – 2022 оқу жылында 1-11 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша білім алды. 1-4 сыныптар сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығының 1-қосымшасы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды. 1-сыныпта «Әліппе», 1-4 сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәндерін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізіледі. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні 1-сыныпта 2022 жылдың 1 қаңтарынан енгізілді.
5-9 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығы 6-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылады. Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық бағытта жүзеге асырылды.
10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығы 99, 100, 101-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды. (Жұмыс оқу жоспары мен тарифтеудің көшірмелері қоса берілді)
11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығы 21, 22, 24-қосымша (төмендетілген оқу жүктемесі) , Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды. (Жұмыс оқу жоспары мен тарифтеудің көшірмелері қоса берілді).
Жұмыс оқу жоспарын нақтылау үшін, оқу аптасының әр күніне арналған мектептегі оқу пәндерінің орынды реттілігін анықтау үшін кәсіподақ ұйымының төрағасының келісімімен, мектеп басшысының бекітуімен сабақ кестесі әр оқу жылы үшін оқу жылының басында құрылды. Өндірістік қажеттілік туындаған жағдайда әр тоқсанның басында сабақ кестесіне өзгерістер енгізу жағдайлары да орын алған кездер де болды. Сабақ кестесінде де оқу жұмыс жоспарында да инварианттық және вариативтік компоненттердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сақталған.
2022 – 2023 оқу жылында 1-11–сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша білім алды.
1-4 сыныптар сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 тамыз №365 бұйрығының 1-2 қосымшасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде құрылды. 1-сыныпта «Әліппе», 1-4 сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәндерін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізіледі. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні 1-сыныпта 2022 жылдың 1 қаңтарынан енгізілді.
5-9 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 тамыз № 365 бұйрығы 6-7 қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылады. Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық бағытта жүзеге асырылды.
10-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 тамыздағы №365 бұйрығы 88, 86, 88-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды. (Жұмыс оқу жоспары мен тарифтеудің көшірмелері қоса берілді)
Сабақ кестесі
Жұмыс оқу жоспарын нақтылау үшін, оқу аптасының әр күніне арналған мектептегі оқу пәндерінің орынды реттілігін анықтау үшін кәсіподақ ұйымының төрағасының келісімімен, мектеп басшысының бекітуімен сабақ кестесі әр оқу жылы үшін оқу жылының басында құрылды. Өндірістік қажеттілік туындаған жағдайда әр тоқсанның басында сабақ кестесіне өзгерістер енгізу жағдайлары да орын алған кездер де болды.
Сабақ кестесінде де оқу жұмыс жоспарында да инварианттық және вариативтік компоненттердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сақталған.

1.3. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру
2018-2019 оқу жылы
2018 - 2019 оқу жылында 1,2,3,5,6,7,8 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша, ал 4,9,10-11 сыныптар 2013 жылы бекітілген үлгілік оқу бағдарламаларымен білім алды.
1-3 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспарлары «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде құрылды. 1- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 1- орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3- орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. Бастауыш сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
5-8 сыныптарда білім беру процесі Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде жүзеге асырылады. 5-8-сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы№ 422 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары (№1-2 қосымшасы); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№3 қосымшасы); негізінде жүзеге асырылды. 5- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 5-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 8-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған.
5-8- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
4,9,10-11 сыныптардағы білім беру үдерісі «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары; «ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№ 1,3,6 қосымшалары); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша енгізілген өзгерістер мен толықтырулар бойынша оқытылды. 4-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 25 сағаты қарастырылған. 4-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 9-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты, 9-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған. Жаратылыстану-математика бағытындағы 10, 11- қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда инвариантты компоненттің 32 сағаты, вариативті компоненттің 7 сағаты қарастырылған, 10, 11 орыс тілінде оқытылатын сыныптарда инвариантты компоненттің 35 сағаты, вариативті компоненттің 4 сағаты қарастырылған. 4,9,10-11- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді. Барлық сыныптар бойынша инвариантты және вариативті компоненттердің апталық және жылдық оқу жүктемесі сақталған, электронды күнделікке сай келеді.
2019-2020 оқу жылы
2019 – 2020 оқу жылында 1-10 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша, ал 11 сыныптар 2013 жылы бекітілген үлгілік оқу бағдарламаларымен білім алды. 1-4 сыныптарда жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылығы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. 1-4 сыныптарда білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Ақпараттық- коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде оқытылды.
1-4 қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған.
1-4 орыс тілінде оқытылатын сыныптарда: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған. Бастауыш сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
5-10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізігі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндеттті стандарты негізінде іске асырылды. 5-10 сыныптардағы білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгезілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылды.
5-9 қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
5-9 орыс тілінде оқытылатын сыныптарда: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған.
5-9- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
Жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты, 10-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған.
11 – сыныптың жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. 11-сыныптың білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2013 жылғы 25 шілдедегі № 269 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылды. Жаратылыстану-математика бағытындағы 11-қазақ тілінде оқытылатын ЖМБ сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты, 11-орыс тілінде оқытылатын ЖМБ сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған.
10-11-сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды.
Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді. Оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарда: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7- сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 11- сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған.
Барлық сыныптар бойынша инвариантты және вариативті компоненттердің апталық және жылдық оқу жүктемесі сақталған, электронды күнделікке сай келеді.
2020-2021 оқу жылы
2020 – 2021 оқу жылында 1-11 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша білім алды. 1-4 сыныптарда білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Ақпараттық- коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде оқытылды.
Қазақ тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған.
Бастауыш сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
5-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде іске асырылды. 5-11 сыныптардағы білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгезілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылды.
Қазақ тілінде оқытылатын: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған.
5-9- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
Жаратылыстану-математикалық бағыттағы қазақ тілінде оқытылатын 10,11-сыныптарда инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 10 орыс тілінде оқытылатын 10,11 сыныпта 36 сағаты қаратырылған.
Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы қазақ тілінде оқытылатын 10 сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған.
10-11 сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
2021-2022 оқу жылы
2021 - 2022 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығының (03.05.2020 жылғы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. Бастауыш мектепте (1-4 сыныптар) білім беру: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығының 1-қосымшасы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылады. 1-сыныпта «Әліппе», 1-4 сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәндерін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізіледі. (2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына (188-2к қосымша), 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығына (4-қосымша) өзгерістер енгізілді). «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні 1-сыныпта 2022 жылдың 1 қаңтарынан енгізілді.
Қазақ тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған.
5-9-сыныптарда Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен (2020 жылғы 3 мамырдағы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. Орта буындарда (5-9 сыныптар) білім беру: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығы 6-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары оқытылады.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған.
Бастауыш, 5-9- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
10-сыныпта жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен (2020 жылғы 3 мамырдағы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. 10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығы 99, 100, 101-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды.
ЖМБ 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты, 10 – орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты, ҚГБ 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған.
11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығы 21, 22, 24-қосымша (төмендетілген оқу жүктемесі) , Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды.
ЖМБ 11-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты, 11 – орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты, ҚГБ 11-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған.
Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүзеге асырылады.
10-11- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
2022-2023 оқу жылы
1-4 сыныптар сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 тамыз №365 бұйрығының 1-2 қосымшасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде құрылды. 1-сыныпта «Әліппе», 1-4 сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәндерін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізіледі.
Қазақ тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 18,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 25 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 25 сағаты қарастырылған.
5-9-сыныптарда Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен (2020 жылғы 3 мамырдағы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. Орта буындарда (5-9 сыныптар) білім беру: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығы 6-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары оқытылады.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 20,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
10-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 тамыздағы №365 бұйрығы 88, 86, 88-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды. (Жұмыс оқу жоспары мен тарифтеудің көшірмелері қоса берілді)
ЖМБ 10-11 қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты, 10 –11 орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты, ҚГБ 10-11 қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған.
Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүзеге асырылады.

1.4. Білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру

«№10 орта мектебі» МКМ 2018-2023 жылдар аралығындағы тәрбие жұмысының талдауы
№10 орта мектебіндегі тәрбие ісі жұмысының жылдық жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 22 сәуірдегі № 227 бұйрығымен бекітілген «Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне» басшылыққа алынып жасалған. Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері «Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясы аясында отбасылық тәрбие құндылықтары, сондай-ақ оқу және тәрбие процестерінің өзара кірігуі негізінде білім беру процесінің тәрбиелік әлеуетін арттыруға, оқыту мен тәрбиенің кіріктірілуіне, тәрбие әдіснамасын, мазмұны мен құрылымын жаңартуға бағдарланған.
«Туған жер» бағдарламасы өзеліне, өз ауылына, өз қаласына деген махаббаты, жалпы ұлттық патриотизмді қалыптастыруға бағытталған. Аталған бағдарлама «Рухани жаңғыру» жалпы сана – сезімін қалыптастыру бағдарламасының ең негізгіэлементі болып табылады.
Жалпы, «Туған жер» бағдарламасы тек ауыл-аймақты дамыту меншектеліп қалмайтын жоба екенін түсінуіміз керек. Бағдарламаның ауқымы әлдеқайда кең және мақсаты да ұлттың рухани құндылықтарын дамытуға бағытталған. Ең алдымен бұл білім беру саласында ауқымды өлкетану жұмыстарын жүргізуді, экологияны жақсартуға және елді мекендерді абаттандыруға баса мән беруді, жергілікті деңгейдегітарихи ескерткіштер мен мәдени нысандарды қалпына келтіруді көздейді.
2018-2019 оқу жылында жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар тұтас педагогикалық процестің өзегі бола отыра, тәрбие жұмысының барлық 9 бағыт арқылы өтеді.
Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие
Ұлттықтәрбие
Отбасытәрбиесі
Рухани-адамгершіліктәрбие
Діни тәрбие. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет)
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
Қоршаған ортаны, өзін – өзі оңтайлы қабылдауы, көшбасшылық қасиеттерін тәрбиелеу
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Тәрбие жұмысын жүргізу нәтижесінде оқу-тәрбие үрдісіне жаңа білім мазмұны мен әдістерін енгізу арқылы ұлттық рухани құндылықтарды өскелең ұрпақ бойына дарытып, демократиялы қоғамға бейім, бәсекеге қабілетті, алған білімін өмірде еркін қолдана алатын жеке тұлғаны тәрбиелеп оқыту.
Қазақстандық ұлтжанды, төзімді, рухани құндылықты, рух-жігері шыңдалған әлеуметтік жағынан белсенді тұлғаны қалыптастыру үшін жағдай тудыру және басымдылықтың бағыттарын айқындау: ашық ақпараттанған, әлеуметтік жағынан мығым білімді орта дайындау арқылы оқушыларды танымдық және шығармашылық әрекетке жеке тұлға ретінде өзін-өзі дамыту мен танытуын ұйымдастырудың кешенді шараларын жасауды қамтамасыз етіп, бәсекеге қабілетті, Отанын, елін сүйетін ұлтжанды, ақпараттық мәдениеті жоғары дамыған, шығармашыл құзыретті тұлға, эстетикалық сезімі кең, жаны нәзік, сұлу, салауатты, өзін-өзі, басқаны да өрге сүйрейтін қайратты, рухы таза, өнерпаз, ертеңгі ата-ана, тәрбиеші, өз елінің, басқа да елдердің салт-дәстүрін, өнерін құрметтейтін толерантты, мәдени, патриоттық құндылықтарды бойларына сіңірген оқушылар дайындалады. (Тәрбие жұмысының жылдық қорытындысы жеке ұсынылады).
2019-2020 оқу жылының тәрбие ісі жұмысының жылдық жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген, 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында «Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне» басшылыққа алынып жасалған. Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері «Мәңгілік Ел» - жалпы ұлттық идеясы аясында отбасылық тәрбие құндылықтары, сондай – ақ оқу және тәрбие процестерінің өзара кірігуі негізінде білім беру процесінің тәрбиелік әлеуетін арттыруға, оқыту мен тәрбиенің кіріктірілуіне, тәрбие әдіснамасын, мазмұны мен құрылымын жаңартуға бағдарланған. «Туған жер» бағдарламасы білім, экология және абаттандыру, өңір тарихын зерделеу, жергілікті деңгейдегі мәдени – тарихи ескерткіштер мен мәдениет объектілерді қалпына келтіру саласындағы маңызды өлкетанулық жұмыстарды ұйымдастыруға бағытталған. Аталған бағдарлама «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» (2017жыл) жалпы сана сезімін қалыптастыру бағдарламасының ең негізгі элементі болып табылады.
Тәрбиенің мақсаты: рухани байлықты, моральдық тазалықты, дене бітімін жетілдіруді, бәсекеге қабілеттілікті, прагматизмді, ұлттық сәйкестікті, білімнің табынуын, эволюциясы мен сана-сезімінің ашықтығын, әлеуметтік рөлдердің жүйесін толықтай орындауға қабілетті, XXI ғасырдың лайықты өмірін қалыптастыруға қабілетті жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу.
Тәрбиенің міндеттері: Ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым және практикалық жетістіктер негізінде тұлғаның дамуы мен құруды қалыптастыруға бағытталған сапалы білім алу үшін қажетті жағдайларды жасау;
Жеке тұлғаның шығармашылық, рухани және дене бітімдік қабілеттерін дамыту, моральды, салауатты өмір салтын нығайту негіздерін қалыптастыру, жеке тұлғаны дамыту, сыни ойлау және функционалдық сауаттылықты (компьютерлік, цифрлық, математикалық, жаратылыстану, оқу сауаттылығын) дамыту үшін жағдай жасауда өзбетінше шешім қабылдау проблемалары арқылы интеллектіні байыту;
Қазақстан Республикасының Отанға деген махаббатын, азаматтылықты және отансүйгіштікті тәрбиелеу, мемлекеттік символдар мен ұлттық дәстүрлерге деген құрмет, кез келген конституцияға және қоғамға қарсы жағдайларда қарсылық таныту;
Еліміздің қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттілігін, тұлғаның өз құқығын және міндетін сезінуді қалыптасытру;
Отандық және әлемдік мәдениет жетістіктеріне қосылу; қазақ халқының және басқа да халықтардың тарихын, салт-дәстүрін зерттеу; мемлекеттік, ресми және шет тілдерін білу;
Психологиялық-педагогикалық құзыреттілікті және ата-аналардың бала тәрбиесіне деген жауапкершілігін арттыру, жастарды дені сау отбасын құруға даярлау, отбасы институтын нығайтуда саналы атсалысу; 12 15.04.2019 ЭҚАБЖ МО (7.23.0 нұсқасы)
Әлеуметтік маңызы бар балалық, отбасылық және ата-аналық бастамаларды, балалардың қоғамдық бірлестіктерінің қызметін дамыту және қолдау;
Тұлғаның экономикалық ойлауын дамыту және кәсіби қалыптасуға саналы қатынасын және өзін-өзі жетілдіруге; табиғатты сақтауда белсенді азаматтық жағдайды; экологиялық сауаттылықты және мәдениетті ұстану;
Бала тәрбиесінде жалпы және қосымша білім беру жүйесінің рөлін арттыру; сондай-ақ, денешынықтыру және спорт, мәдениет саласындағы ұйымдар қызметінің тиімділігін арттыру;
Бала тәрбиесі саласындағы ғылыми зерттеулердің сапасын арттыру; Балалардың ақпараттық қауіпсіздік деңгейін арттыру. (Тәрбие жұмысының жылдық қорытындысы жеке ұсынылады).
2019-2020 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары тәрбие үдерісіне тікелей қатысты негізгі ҚР Президентінің 2016 жылғы 1 наурыздағы №205 бұйрығымен бекітілген, Қазақстан Республикасы білім беруді және ғылымды дамытудың 2016- 2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарлама; ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиені тұжырымдамалық негіздері; ҚР Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген, 2019- 2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс – шаралар жоспары;
ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1қазандағы №525 бұйрығымен бекітілген, ҚР өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негіздері басшылыққа ала отырып құрылды.
Тәрбие жұмысының жүйесі келесі нормативтік-құқықтық құжаттармен реттеледі:
1) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;
2) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі № 145 бұйрығымен бекітілген, 2019-2024 жылдарға арналған «Рухани жаңғыру» бағдарламасын жүзеге асыру аясында тәрбиенің Тұжырымдамалық негіздерін іске асырудың іс-шаралар жоспары;
3) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 1 қазандағы №525 бұйрығымен бекітілген, Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың Тұжырымдамалық негіздері.
- Қазақстан Республикасының Конституциясы (1995 жылғы 30 тамызда республикалық референдумда қабылданды) (10.03.2017 ж. берілген өзгерістер мен және толықтырулармен);
- «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» №518-ІҮ2011 жылғы 26 желтоқсандағы Қазақстан Республикасының Кодексі (02.07.2018 ж. берілген өзгерістермен және толықтырулармен);
- «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі №319-ІІІ Қазақстан Республикасының Заңы (04.07.2018 ж. өзгерістермен және толықтырулармен);
- «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» № 345-ІІ Қазақстан Республикасының Заңы (24.05.2018 ж. өзгерістермен және толықтырулармен);
- Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 11 қазандағы «Діни қызмет және діни бірлестіктер туралы» 2002 жылғы 8 тамыздағы № 483-ІҮ Заңы (22.12.2016 ж. өзгертулермен және толықтырулармен);
- Мемлекет басшысының «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» мақаласы (Астана қ., 12 сәуір 2017 ж.);
- Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2018 жылғы 24 шілдедегі № 460 қаулысымен бекітілген «Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамыту.
Жалпы білім беретін мектептің тәрбие жұмысы келесі бағыттар бойынша жүзеге асырылады:
Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.
Рухани-танымдық тәрбие.
Ұлттық тәрбие.
Отбасылық тәрбие.
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Осы аталған бағыттар бойынша түрлі жұмыстар жүргізіліп келді. (Тәрбие жұмысының жылдық қорытындысы жеке ұсынылады.
2020-2021 оқу жылына арналған №10 орта мектебіндегі тәрбие ісінің жылдық жоспары тәрбие жұмысының жоспарын құрастыру барысында төмендегідей нормативті-құқықтық құжаттар ескерілді:
- «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығының 15-қосымшасы негізінде жасалған.
- Қазақстан Республикасының Конституциясы;
- «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы;
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы (2007 жылғы 27 шілдедегі N 319);
- Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы тiл туралы" Заңы;
- Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» 2002 жылғы 8тамыздағы Заңы;
- «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының Кодексі. 26 желтоқсан 2011 жыл;
- «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV Заңы;
- 6) «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018жылғы 02шілдедегі № 169-VI Заңы;
- Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020–2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 12маусымдағы №248 бұйрығымен бекітілген 2020-2025 жылдарға арналған «Құндылықтарға негізделген білім беру» жобасы
Бағдарламаның мақсаты - «Рухани жаңғыру» бағдарламасын шеңберінде Қазақстан Республикасы білім беру ұйымдарында балалар мен жастарды тәрбиелеу.
Міндеттері: «Рухани жаңғыру» бағдарламасының негізгі бағыттарының шеңберінде балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу мазмұнын жаңартудың әлеуметтік маңызын өзектендіру: бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, ұлттық бірегейлікті сақтау, білімнің салтанат құруы, Қазақстанның революциялық емес, эволюциялық даму, сананың ашықтығы аясында;
«Рухани жаңғыру» бағдарламасының негізгі индикаторлары шеңберінде білім беру мен тәрбиелеуді дамытудың әлемдік үрдістерін (жаһандану, интернационалдандыру, кіріктіру, ізгілендіру, компьютерлендіру, сандық жүйеге көшу, смарт және стем білім беру), тәрбие беру саласындағы педагогикалық ғылымның жаңашыл жетістіктерін, тәрбие берудің шетелдік және отандық қазіргі кездегі тұжырымдамаларының негізгі ережелерін, Қазақстан Республикасының орта білім берудің жаңартылған мазмұнын, тәрбиенің әдіснамалық негіздері мен қағидаттарын, Назарбаев Зияткерлік мектептерінің, Назарбаев университетінің алдыңғы қатарлы тәжірибесін есепке ала отырып тәрбиенің жаңартылған мазмұнының мақсаты мен міндеттерін анықтау;
Білім беру ұйымдарында тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерін тиімді енгізудің шарттарын ашып көрсету;
• заманауи басым жалпыадамзаттық, ұлттық және этномәдени;
• құндылықтар негізінде тұтас тәрбие процесінде білім алушылар;
• тұлғасының және олардың отбасыларының, мектептің, мемлекеттің;
• балалардың азаматтық қоғамы, қоғамдық ұйымдарының бірлескен іс- әрекеттерін қамтамасыз ету.
• балалар мен жастарды тәрбиелеу мазмұнында заманауи реалиялармен, сондай-ақ іс-қимыл компонентін, шынайы әлеуметтік маңызды нәтижелерге негізделген балалар мен жастардың әлеуметтік бастамаларын кіріктіру жүйесін күшейту.
Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері тәрбие процесінің, әлеуметтің әріптестіктің, құқықтық, ұйымдастырушылық-басшылық, ақпараттық қамтамасыз етудің негізі болып табылады. (Жылдық тәрбие жұмысының қорытындысы ұсынылады).
2020-2021 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жылдық жоспары 8 бағыт арқылы жүзеге асырылды. Атап айтатын болсақ:
Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.
Мақсаты: Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты;тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін; балалармен жастардың құқықтық санасын, оларда балалар мен жастар ортасындағықатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру.
Рухани-танымдық тәрбие. Мақсаты:Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, моральдық қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру.
Ұлттық тәрбие. Мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау.
Отбасылық тәрбие. Мақсаты: Ата-аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялықпедагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру.
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие. Мақсаты: Тұлғаның өзін кәсіби анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамыту
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие. Мақсаты: Тұлғаның жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту, білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құру.
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу. Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Мақсаты: Салауатты өмір салты, дене дамуы және психологиялық денсаулық сақтау дағдыларын, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.
Жоғарыда аталған 8 бағыт бойынша жыл басында бекітілген жоспарлар карантиндік және шектеу іс – шаралары жағдайында балалардың қатысуымен мәдени – бұқаралық және спорттық – бұқаралық іс – шаралар тоқтатылып, бұл шаралар онлайн түрде жүргізілді.
2021-2022 оқу жылына арналған №10 орта мектебіндегі тәрбие ісінің жылдық жоспары тәрбие жұмысының жоспарын құрастыру барысында төмендегідей нормативті-құқықтық құжаттар ескеріліп, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі № 472 бұйрығы негізінде жылдық жоспар бекітілді. (Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2021 жылғы 18 қыркүйекте № 24429 болып тіркелді).
Мектептің тәрбие бағытының өзекті тақырыбы: Ұлттық рухы биік, адамгершілігі жоғары, салауатты өмір салтын ұстанатын, елінің өткенін құрмет тұтып, ертеңіне өз үлесін қосуды парызым деп білетін жан-жақты білімді, қабілетті, жаңашыл тұлға қалыптастыру. Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие процесі білім алушылардың интеллектуалдық, патриоттық, руханиадамгершілік пен дене дамуын қамтамасыз ету мақсатында бірыңғай идеологиялық тәсілдер мен құндылықтарға негізделіп жүзеге асырылады.
Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі нормативтік құқықтық құжаттары:
1) Бала құқықтары туралы БҰҰ Конвенциясы;
2) Қазақстан Республикасының Конституциясы;
3) «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы № 518-IV Кодексі;
4) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы;
5) «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» Қазақстан Республикасының 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-ІY Заңы;
6) «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 2 шілдедегі № 169- VI Заңы;
7) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы;
8) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
9) ҚР БҒМ 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;
10) ҚР БҒМ 2020 жылғы 12 маусымдағы № 248 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.
Тәрбие жұмысының мақсаты:
• Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына сәйкес оқу-тәрбие жүйесі білім берудің барлық деңгейлерінде бірыңғай идеологиялық және құндылықтар тәсілдеріне құрылады. Тәрбие жұмыстары барлық ынталы тараптар: отбасы, білім беру ұйымдары, қоғамның кең ауқымда қатысуымен кешенді түрде жұмыс жүргізу;
• Білім мазмұнын жаңарту жағдайында балалар мен оқушы жастарды тәрбиелеудің идеологиясы мен стратегиясын анықтау,
• Қазақстан Республикасының азаматтары және патриоттары ретінде қалыптасуы мен өзін-өздері танытуларына, әлеуметтенуіне, болашақ мамандық иесі болып, кәсіби, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау.
• Адами капиталдың сапасын жақсарту мақсатында жастар патриотизм тәрбиелеуге және мұғалімдердің сана-сезімін жаңғыртуға аса мән береді. Тәрбие жұмысының міндеттері: 1. Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат пен патриоттың қалыптасуына; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету.
2. Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету.
3. Тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету.
4. Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету.
5. Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуы мен өзін-өзі іске асыруына саналы қарым-қатынас қалыптастыру, экологиялық мәдениетін дамыту, сондай-ақ эволюция идеяларын қабылдау қабілетіне және оны күнделікті өмірде басшылыққа алуына ықпал ету.
6. Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға ықпал ету.
7. Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құруға ықпал ету, жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнерде және болмыста эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.
8. Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.
9. Балалар мен жастардың бойында Қазақстанға сырттан енуші этнодіни экстремизм мен түрлі радикалды ағымдарға қарсы әрекет ете алатын дағдылар қалыптастыру.
10. Патриотизм кіндік қаның тамған жеріңе, өскен аулыңа, қала мен өңіріңе, яғни туған жерге деген сүйіспеншіліктен басталады. Туған жерге, оның мәдениетіне, салт-дәстүріне айрықша іңкәрлікпен атсалысу – шынайы патриотизмнің маңызды көріністерінің бірі, ұлт ететін мәдени-генетикалық кодтың негізі.
Күтілетін нәтижелер:
Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері:
• Қазақстанда жеке тұлға іс-әрекетінің дұрыс уәждемелік-құндылықты аясын; Білім алушы жастарда қазақстандық патриотизмды, азаматтық өзіндік санасын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті, толеранттылық және рухани-адамгершілік қасиеттерді қалыптастырудың артып отырған деңгейін;
• Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар арқылы мәдениет негіздерін, ана тілі мен мемлекеттік тілге және этномәдениетке құрметі;
• Рухани дамыған және жоғары адамгершілікті тұлға қалыптастыруда білім беру мазмұнының тәрбиелік әлеуетін күшейтуді;
• Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың психологиялықпедагогикалық құзыреттіліктерін арттыруды, қамқоршылық кеңестерінің рөлін көтеруді;
• Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамытуын;
• Тұлғаның дамыған экономикалық ойын және кәсіби қалыптасуға саналы қарым-қатынасын қалыптастыруды;
• Табиғатты сақтауда белсенді азаматтық ұстанымын; экологиялық сауаттылығы мен мәдениетінің жоғары деңгейін;
• Табысты әлеуметтенуді, өздігімен білім алу мен өзін-өзі жүзеге асыруды, отбасы институтының өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі тәрбиелеуін нығайтуға саналы түрде қатысуын қамтамасыз етуі тиіс.
• Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздерінің жалпы векторы үйлесімді, жан-жақты дамыған, рухани-адамгершілік қасиеттері бар, таңдау жасау жағдайында өздігімен шешім қабылдауға даяр, ынтымақтастыққа және мәдениетаралық қарым-қатынасқа қабілетті, елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар, «Қазақстан-2050» Стратегиясының басты мақсаты − Мәңгілік Ел болу жолындағы ұлы істерге белсенді қатысатын адам қалыптастыруға бағытталған.
2021-2022 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жылдық жоспары 8 бағыт арқылы жүзеге асырылды.
Атап айтатын болсақ:
Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.
Рухани-танымдық тәрбие.
Ұлттық тәрбие.
Отбасылық тәрбие.
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты Осы аталған бағыттар бойынша іс – шаралар жоспары құрылды, құрылған жоспар бойынша жұмыстар жүзеге асырылып отыр. Алғашқы қоңырауға арналған «Кел , баллар, оқылық!» салтанатты жиыны 1 – сынып үішн ұйымдастырылды және «Әліппе» оқулығы салтанатты түрде табысталды. Ал 2-11 сыныптарда ҚР Тәуелсіздігінің 30 жылдығына арналған «Тәуелсіздік жетістіктері» атты тақырыбында ашық тәрбие сағаттары өткізілді. Сонымен қатар мектебімізде жобалар іске асырылуда. Білім алушылардың өзін – өзі басқаруы, Дебат клубы және оқуға құштар мектеп. Осы жобалар бойынша жоспарлары құрылып, шаралар өткізіліп, жалғасын табуда. («Оқуға құштар мектеп» жобасының жұмыс жоспары ұсынылады). Білім алушыларды тәрбиелеудің негізгі идеясы ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар.
2021-2022 оқу жылында білім беру ұйымдарында мынадай жобалар іске асырылатын болады:
• «Мектептің өзін-өзі басқаруы»;
• «Дебат» қозғалысы;
• «Оқуға құштар мектеп»;
• «Отбасы – мектеп»;
• «Құқықтық сана – қауымға пана»;
• «Дәстүр мен ғұрып»;
• «Еңбек – елдің мұраты»;
• «Үнем – қоғам қуаты»;
• «Ерте жастан басталатын экологиялық мәдениет»
• «Музей сабақтары»; Еліміздің орта білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысы «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес сегіз негізгі бағыт бойынша жүзеге асырылып келеді. Жыл басында «Мектептің өзін-өзі» басқару ұйымы негізінде оқушылар парламенті құрылып, жетекшісі сайланды.
«№10 орта мектебі» КММ-нің білім алушылардың өзін-өзі басқару органдарын дамыту бойынша «Мектеп парламенті» жобасы құрылды. Білім алушылардың бойында азаматтық белсенділік, әлеуметтік құзыреттілік, азаматтық жауапкершілік дағдыларын дамыту, әлеуметтік шығармашылыққа қабілетті, өзінің жеке басын, қоғам мен мемлекетті жетілдіру мүддесінде әрекет ете алатын жоғары мәдениетті, гуманистік бағыттағы азаматты тәрбиелеу.
Міндеттері:
- білім алушылардың қабілеттері мен мүдделерін, мектепте бірыңғай құқықтық кеңістікті дамыту үшін жағдай жасау, білім беру ұйымын басқаруға қатысуға нақты мүмкіндік беру;
- ұжымдық өмір нормаларына, мемлекет заңдарына, адамдарға пайда әкелгісі келетіндігіне, достары мен құрдастарына қиындықтарды жеңуге көмектесуге оң көзқарас қалыптастыру;
- әрбір білім алушыны білім беру ұйымының қоғамдық өміріне тарту;
- өзіндік ойлау мен өзіндік сана-сезімді, көшбасшылық мінез-құлық дағдыларын, ұйымдастырушылық білімді, іскерлікті, ұжымдық және басшылық қызмет дағдыларын дамыту.
"Мектеп парламенті" жобасында 8 фракция жұмыс жасайды.
Олар:
Өзін-өзі тану және бақыт фракциясы (психология);
Қамқорлық фракциясы (еріктілік);
Дебат қозғалысының фракциясы;
Құқық және тәртіп фракциясы;
Ақпарат фракциясы;
Спорт және салауатты өмір салты фракциясы;
Мәдениет және өнер фракциясы (музыкалық, көркемшығармашылық);
Экология және еңбек фракциясы.
Бірінші бағыт - «Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие» білім алушылардың бойында қазақстандық патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезімді, жеке бас бостандығы мен ар-намысының құндылығын, парасаттылық пен адалдықты, толеранттылықты, еңбекке деген құрметті, «толық адам» қасиеттерін қалыптастырады, зорлықзомбылық пен агрессиялық ой-пиғылдың, әртүрлі типтегі кемсітушіліктің алдын алуды қарастырады. Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай 2021-2022 оқу жылында «Туған елге тағзым» жалпы республикалық экспедициясын, «Тарих тағылымы» мен «Қазақ мәдениетінің антологиясы» әлеуметтік жобаларын, «Қазақстанның қасиетті рухани құндылықтары» («Қазақстанның киелі географиясы») жобасын қамтитын «Ұлы дала мұрагерлері» жобасын іске асыруды жалғастыруаясында жоспарға сай, эпидемиологиялық-санитарлық талаптарды сақтай отырып, сынып сағаттары, дөңгелек үстел, кездесулер ұйымдастырылды. Ауқымды шаралар елдегі пандемияға байланысты жүзеге асқан жоқ.
Білім алушылар арасында өлкетану білімін насихаттау және танымал ету келесі материалдарда: Қазақстан Тұжырымдамалық негіздерінде;«Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру аясында «Айналаға қара» («Ауыл өмірі», «Қала өмірі»: әлеуметтік – тарихи тәжірибе») бағытын ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдарды негіз етіп алып, бес жыл бойы жұмыстар атқарылып келеді. («Рухани жаңғыру: болашаққа бағдар» жобасының жоспарлары мен қорытынды есебі ұсынылады).
«Жас қыран» (1-4-сыныптар), «Жасұлан» (5-10-сыныптар), «Жас мерген» әскери-патриоттық клубтары, балалар мен жасөспірімдер қозғалысының қызметін ұйымдастыру білім алушылардың бойында патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру мен дамытуға негіз бола отырып, жылдағы дәстүр бойынша желтоқсан айында бірінші және бесінші сынып оқушылары ұйымға қабылданып, ант қабылдайды. «Жас мерген» әскери- патриоттық клубының жетекшісі,алғашқы әскери дайындық пәні мұғалімі, ұйымдастырушы С.Б.Наурызбаев жыл сайын аудандық, мектепішілік шаралар өткізіп, жүлделі орындардан көрініп келеді.
2021- 2022оқу жылында Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдық ұлық мерекесіне орай аудан мектептері ұлдар арасында пневматикалық қарудан ату және АК-74 автоматын жартылай шашып, жинау түрінен жарыс өткізді. Жарыста алған нәтижеге байланысты үйірме мүшелері марапатталды.
№10 орта мектебінде 2022-2023 оқу жылында тәрбие жұмысы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері шеңберінде іске асырылады, оның негізгі идеясы Абайдың «Толық адам» рухани мұрасында бейнеленген үйлесімді дамыған адамның ұлттық бейнесі болып танылады. «Толық адам» тұлғалық жеке қасиеттері білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарында, Мемлекет басшысының «Тәуелсіздік бәрінен қымбат» және «Абай және XXI ғасырдағы Қазақстан» бағдарламалық мақалаларында және басқа да мемлекеттік тұжырымдамаларда айқындалған құндылықтар мен басымдықтарды жеке тұлғаны тәрбиелеудің бірегей жүйелік тәсілімен қамтамасыз ету үшін біріктіреді.
2022-2023 оқу жылының басталуына арналған 1 қыркүйек Білім күнін және «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» тақырыбында бірыңғай сынып сағатын өткізу Тұжырымдамасы.
Қыркүйектің бірінші күні білім беру ұйымдарында білім күніне арналған салтанатты жиын өтеді.
Өңірлік білім басқармалары жаңа 2022-2023 оқу жылын жариялайтын іс-шараның жоғары идеялық-құндылықтық мазмұнын қамтамасыз ету мақсатында қажетті іс-қимылдарды үйлестіреді.
Білім беру ұйымдары оған бүкіл мектеп қоғамдастығының қатысуын қамтамасыз етеді.
Салтанатты жиын және алғашқы сынып сағаты бұл мектепте жаңа оқу жылының ашылуына арналған әрі білім берудің адам өміріндегі маңызы мен рөлін айқындайтын іс-шаралар болып табылады.
Салтанатты жиынды өткізу түрін, қатысушылар құрамын білім беру ұйымдары дербес айқындайды. Мемлекеттік туды алып шығу және гимнді орындау Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін пайдалану тәртібіне сәйкес жүргізіледі
1 . Салтанатты іс-шараның мақсаты: жаңа оқу жылының басталуы қарсаңында білім алушылардың бойында жағымды көңіл-күй, оң көзқарас қалыптастыру. Міндеттері: - қатысушыларды өткен оқу жылының жетістіктерінен хабардар ету;
- білім алушылардың бойында оқуға құштарлық пен білім алуға деген ұмтылысын қалыптастыру;
- білім алушылардың бойына отаншылдық, құрмет және азаматтық сана құндылықтарын дарыту;
- өзара құрмет пен түсіністікке негізделген мектеп мәдениетін қалыптастыру. Салтанатты жиынға келесі өкілдердің қатысуы ұсынылады:
- аудан/қала/облыс әкімдері;
- бөлімдердің/білім басқармаларының басшылары; - қамқоршылық кеңесінің мүшесі;
- 1-сынып оқушысының ата-анасы/заңды өкілі. Бірінші сынып оқушыларының ата-аналарының/заңды өкілдерінің бірінің іс-шараларға қатысуының маңыздылығына назар аударамыз.
2022 жылғы 1 қыркүйекте республиканың барлық жалпы білім беретін мектептерінде «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» тақырыбында бірыңғай сынып сағаты өткізіледі. Сынып сағаты аясында адам өміріндегі құндылықтардың рөлін талқылауға басты назар аударылады. Бірыңғай сынып сағатын өткізу кезінде кәсіби қызметінде елеулі жетістіктері бар, еңбексүйгіштік, білімге деген ұмтылыс және отаншылдық құндылықтарының жарқын көрінісі болып табылатын құрметті қонақтың қатысуы ұсынылады.
Бірыңғай сынып сағатының мақсаты: білім алушылармен бірге білімге ұмтылу, отаншылдық, еңбексүйгіштік құндылықтарының адам өміріндегі рөлін талқылау.
Міндеттері:
- білім алушыларға құндылықтар жөнінде жалпы ақпарат беру;
- білім алушылармен бірге құндылықтардың адам өміріндегі рөлін талқылау;
- отаншылдық, құрмет және азаматтық сана құндылықтарын дарыту;
- сыныптың жағымды микроклиматын және жаңа оқу жылына жағымды көңіл-күй қалыптастыру.
Ұсынылады:
- балалардың жазғы демалыстан алған әсерлерін, сондай-ақ жаңа оқу жылынан күтулерін талқылау;
- заманауи интерактивті технологияларды, қосымша көрнекі құралдарды қолдану, мұражай, кітапхана ресурстарын пайдалану.
1-сыныпта оқушылар демалып, келесі сабаққа дайындалуы үшін мазмұнды демалыс пен физикалық минуттар үшін үзілістерді ұзарту ұсынылады.
Адамгершілік құндылықтар жүйесін қалыптастырудың бір жолы – кітап оқу.
2022-2023 оқу жылында кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін («Кітап оқу – сән») арттыру мақсатында білім алушылар арасында «Оқуға құштар мектеп» жобасы жалғасады. Жобаның негізгі бағыттары өзара қарым-қатынас пен әлеуметтік әріптестік арқылы білім алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын жалғастыруды, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды, іс-шараларға ата-аналарды қатыстыруды көздейді.
Мектеп сайтында үздік балалар әдебиеті мен мектеп әдебиетіне арналған түрлі сервистер, балалар мен жасөспірімдердің кітап оқу үрдісін кеңейту бойынша ресурстар (интернет-викториналар, сервистік ұсынымдар, кітапханалар туралы ақпарат және т.б.) ұсынылуы тиіс. Әрбір мектепте және отбасында 20 минуттық кітап оқу ұйымдастырылады. Мектеп холдарында үлкен үзілістерде кітап оқуды ұйымдастыру үшін «Буккроссинг» бұрыштарын құру ұсынылады. Кітаптарды электронды форматта, соның ішінде мобильді құрылғылардың көмегімен оқу мүмкіндіктерін кеңейтетін, балаларға әдебиетті таңдауда дұрыс бағдар алуына көмектесетін, кітап оқуға құмар балалар санын арттыратын жаңа электронды ресурстарды пайдалануға болады.

1.5. Білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру.

Еліміз жаңа тарихи кезеңге аяқ басты. Күллі жер жүзі біздің көз алдымызда өзгеруде. Әлемде бағыты әлі бұлыңғыр тарихи кезең басталды. Күн санап өзгеріп жатқан дүбірлі дүниеде сана-сезіміміз бен дүниетанымымызға әбден сіңіп қалған таптаурын қағидалардан арылмасақ, көш басындағы елдермен тереземізді теңеп, иық түйістіру мүмкін емес. Өзгеру үшін өзімізді мықтап қолға алып, заман ағымына икемделу арқылы жаңа дәуірдің жағымды жақтарын бойға сіңіруіміз керек. Осыған орай тәрбие үрдісінің жоспарына «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» бағдарламасы кіріктірілді.
«Рухани жаңғыру» бағдарламасы, «Оқуға құштар мектеп» жобасы, үйірмелер, спорт секцияларының жұмысы бойынша атқарылған іс-шаралар есебі қоса берілді.

1.6. Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып бейінді оқытуды іске асыру
Бейіналды оқытудың кәсіптік бағдар жұмысы, мамандық таңдау бойынша психологиялық- педагогикалық көмек беру нәтижесінде, сонымен қатар «Оқушы үні» жобасы аясында негізгі орта білімді бітірушілерден алынған сауалнамалардың қорытындысына сәйкес оқуын арнаулы оқу орындарында жалғастыратын және оқуын мектепте жалғастыратын оқушылар анықталады. Оқушылардың сұраныстары мен 10-сыныпқа келетін оқушылардың ата-аналарының өтініштері негізінде мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлыық бағытта жүзеге асырылады.
Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқыту мақсатында 2018-2019, 2019-2020, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында таңдау курсы мен факультативтердің басым бөлігі жаратылыстану- математика бағытында берілді.
Бейіналды оқытудың кәсіптік бағдар жұмысы, мамандық таңдау бойынша психологиялық- педагогикалық көмек беру нәтижесінде, сонымен қатар «Оқушы үні» жобасы аясында негізгі орта білімді бітірушілерден алынған сауалнамалардың қорытындысына сәйкес оқуын арнаулы оқу орындарында жалғастыратын және оқуын мектепте жалғастыратын оқушылар анықталады. Оқушылардың сұраныстары мен 10-сыныпқа келетін оқушылардың атааналарының өтініштері негізінде мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық бағытта жүзеге асырылады. Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқыту мақсатында 2020-2021 оқу жылында оқушылардан сауалнама алу арқылы 10-сыныптағы 54 оқушы, 11 сыныптағы 54 оқушы әртүрлі пәндерді таңдағандықтан, сынып оқушылары тереңдетілген деңгейдегі оқу пәндерін топқа бөлініп оқыды. Биология, физика, химия, биология пәндеріне 4 сағат берілді.
Стандартты деңгейдегі 10 а, 11а, 11в сыныбы «Графика және жобалау», 10в, 10ә, 11ә сыныбы «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» таңдағандықтан, ол пәнді оқыту үшін 2 сағаттан берілді.
10,11 қазақ тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағыттағы сыныпта 6 сағат жеке-топтық сабақтарға, орыс тілінде оқытылатын жаратылстану-математикалық бағыттағы сыныптарға 3 сағат, қазақ тілінде оқытылатын ҚГБ 10 ә, 11ә сыныптарына 7 сағаттан жеке-топтық сабақтарға оқушылардың қызығушылықтары, ата-аналардың өтініштері негізінде берілді.
2021-2022 оқу жылы Бейіналды оқытудың кәсіптік бағдар жұмысы, мамандық таңдау бойынша психологиялық- педагогикалық көмек беру нәтижесінде, сонымен қатар «Оқушы үні» жобасы аясында негізгі орта білімді бітірушілерден алынған сауалнамалардың қорытындысына сәйкес оқуын арнаулы оқу орындарында жалғастыратын және оқуын мектепте жалғастыратын оқушылар анықталады.
Оқушылардың сұраныстары мен 10-сыныпқа келетін оқушылардың ата-аналарының өтініштері негізінде мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүзеге асырылады. Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқыту мақсатында 2021-2022 оқу жылында таңдау курсы мен факультативтердің басым бөлігі жаратылыстану-математика бағытында берілді.
2021-2022 оқу жылында 31.08.2021 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен 10 сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығы 99, 100, 101 -қосымшасы негізінде білім алды.
10 а, 10 в сыныптар жаратылыстану-математикалық бағытта, 10 ә сынып қоғамдық-гуманитарлық бағытта оқытылды.
10 ЖМБ қазақ тілінде оқытылатын сыныпта және 10 ҚГБ сыныпта «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курсына, 10 ЖМБ орыс тілінде оқытылатын сыныпта «Дала жиыны» курсына берілді.
Вариативті компоненттердің бөлінуі элективті курстарға -10 ЖМБ сыныпта 3 сағат биология, физика, АӘД мұғалімдеріне, 10 ҚГБ 7 сағат – география, химия, биология, ағылшын тілі, физика, тарих, АӘД пән мұғалімдеріне берілді.
11 ЖМБ қазақ тілінде оқыталтын сыныпта 3 сағат алгебра, тарих, қазақ тілі пән мұғалімдеріне 1 сағат дене шынықтыру: спорттық ойындарға берілді.
11 ҚГБ 3 сағат элективті курс тарих, ағылшын тілі, қазақ тілі пән мұғалімдеріне, 1 сағат дене шынықтыру: спорттық ойындарға берілді.
11 ЖМБ орыс тілінде оқытылатын сыныпта элективті курс 2 сағат алгебра, тарих мұғалімдеріне және 1 сағат дене шытықтыру: спорттық ойындарға берілді.
31.08.2022 ж. №1 педагогикалық кеңестің шешімін басшылыққа ала отырып, 2022-2023 оқу жылында оқу процесі Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығы мен бекітілген үлгілік оқу жоспарына сәйкес жүргізіледі.
Вариативті компоненттердің бөлінуі
1-4 қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда 1 сағаттан 15 сағат белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар «Ұлттық ойындар» курсына берілді.
5-9 сыныптарда вариативтік компонент сағаттары «Жаһандық құзыреттер» курсын оқуға бөлінді. 5-8 сыныптарда 0,5 сағаттан 12,5 сағат, 9 сыныптарда 1 сағаттан 5 сағат барлығы 17,5 сағат «Жаһандық құзыреттер» курсын оқуға бөлінді.
10 қазақ тілінде ЖМБ оқытылатын сыныпта 2 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына, 1 сағаты биология пәні бойынша «Денсаулықты күту және нығайтудың негізгі аспектілері» курсына бөлінді.
10 қазақ тілінде ҚГБ оқытылатын сыныпта 5 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері», 1 сағаты «Абайтану» курсына, 1 сағаты «Тарихи тұлғалар» курсына, 1 сағаты «Елтану» курсына, 1 сағаты «Құқық негіздері бойынша Практикум» курсына берілді.
10 орыс тілінде оқытылатын ЖМБ оқытылатын сыныпта «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына 1 сағат бөлінді.
11 қазақ тілінде ЖМБ оқытылатын сыныпта 2 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына, 1 сағаты химия пәні бойынша «Эксперименттік есеп» курсына бөлінді.
11 қазақ тілінде ҚГБ оқытылатын сыныпта 5 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері», 1 сағаты «Абайтану» курсына, 1 сағаты «Тарихи тұлғалар» курсына, 1 сағаты «Ілетану» курсына, 1 сағаты «Құқық негіздері бойынша Практикум» курсына берілді.
11 орыс тілінде оқытылатын ЖМБ оқытылатын сыныпта «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына 1 сағат бөлінді.


1.7. Ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыр
Барлық жылдары (қоса беріліп отырған тізімдегі) оқушылар сыныбында отырған балалармен бірге қолданыстағы үлгілік оқу жоспарлары негізінде жасалған жұмыс оқу жоспары бойынша білім алды. Ерекше оқытуды қажет ететін оқушыларға сабақ жүргізетін пән мұғалімдері Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде жеке бағдарлама құрып, оқыту мен оқу үдерісін ұйымдастыруда. Мектеп психологі Д.Г.Доскабыловада, дефектолог А.Кенжембетовада, әлеуметтік педагог Л.Канапияновада да жеке бағдарламасы бар, оқушылармен түзету, дамыту, әлеуметтендіру жұмыстарын қоса жүргізуде. (тізім, анықтамалар, бағдарламалар қоса берілді).

1.8. ЖББ ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру
2018-2019 оқу жылы
Мектепалды даярлық сыныптары/ топтарында және 1-3 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігінің 2016 жылғы 22 маусымдағы №391 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (№ 1-қосымшасы); Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№ 1қосымшасы) негізінде құрылды. Үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды даярлық сыныбы үшін 4 вариативтік компонент қарастырылған. вариативтік компоненттердің жоспарлары мектепішілік әдістемелік кеңесте қаралып, 2018 жылғы 28 тамыздағы №1 Педагогикалық кеңесте бекітілді.
4,9,10-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары; «ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№ 1,3,6 қосымшалары); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша енгізілген өзгерістер мен толықтырулар негізінде құрылды.
5-8 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы № 422 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары (№1-2 қосымшасы); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№3 қосымшасы); негізінде құрылды.
Вариативті компонент мектеп компоненті (факультативтік, таңдау курстары) мен оқушы компоненті (жеке және топтық кеңестер, белсенді қозғалыс сипатындағы сабақтар) арқылы асырылуда.
Жұмыс оқу жоспарының вариативті бөліміндегі таңдау сабақтары оқушылардың қызығушылықтары мен мүмкіндіктерін, бейімділіктерін ескере отырып, бейіндік оқытуға негізделген. Мектеп жаратылыстану және математика бағытымен жұмыс жасайтындықтан, вариативті пәндер таңдауда осы бағыт құрамындағы физика-математикалық және химия-биологиялық екі бейін ескеріліп бөлінеді. /Сабақ кестелері, оқушы, мұғалім жетістіктері қоса берілді.
2019-2020 оқу жылы
Мектепалды даярлық сыныптары/ топтарында және 1-4 сыныптарда жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Респубилкасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазандағы №556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Ақпараттық- коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды.
Үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды даярлық сыныбы үшін 4 вариативтік компонент қарастырылған. «Логика», «Математика әлемі», «Көркем жазу», «Шебер қолдар» атты вариативтік компоненттердің жоспарлары мектепішілік әдістемелік кеңесте қаралып, 2019 жылғы 27 тамыздағы №1 Педагогикалық кеңесте бекітілді.
5-10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгезілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды.
11 – сыныптың жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылығ 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2013 жылғы 25 шілдедегі № 269 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды. Вариативті компонент мектеп компоненті (факультативтер, таңдау курстары) мен оқу компоненті (жеке және топтық кеңестер, белсенді қозғалыс сипатындағы сабақтар) арқылы жүзеге асырылуда. Жұмыс оқу жоспарының вариативті бөліміндегі таңдау сабақтары оқушылардың қызығушылықтары мен мүмкіндіктерін, бейімділіктерін ескере отырып, бейіндік оқытуға негізделген.
2020-2021 оқу жылы
Мектепалды даярлық сыныптары/ топтарында және 1-4 сыныптарда жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 мамырдағы № 195 бұйрығымен бектіліген 1 жастан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейін балаларды оқыту қазақ тілінде жүргізілетін мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспардың 1-қосымшасы; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде құрылды. Үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды даярлық сыныбы үшін 4 вариативтік компонент қарастырылған. вариативтік компоненттердің жоспарлары мектепішілік әдістемелік кеңесте қаралып, 2020 жылғы 28 тамыздағы №1 Педагогикалық кеңесте бекітілді.
5-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгезілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде құрылды.
Жұмыс оқу жоспарының вариативті бөліміндегі таңдау сабақтары оқушылардың қызығушылықтары мен мүмкіндіктерін, бейімділіктерін ескере отырып, бейіндік оқытуға негізделген.
Бейіналды оқытудың кәсіптік бағдар жұмысы, мамандық таңдау бойынша психологиялық- педагогикалық көмек беру нәтижесінде, сонымен қатар «Оқушы үні» жобасы аясында негізгі орта білімді бітірушілерден алынған сауалнамалардың қорытындысына сәйкес оқуын арнаулы оқу орындарында жалғастыратын және оқуын мектепте жалғастыратын оқушылар анықталады. Оқушылардың сұраныстары мен 10-сыныпқа келетін оқушылардың атааналарының өтініштері негізінде мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық бағытта жүзеге асырылады. Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқыту мақсатында 2020-2021 оқу жылында оқушылардан сауалнама алу арқылы 10-сыныптағы 54 оқушы, 11 сыныптағы 54 оқушы әртүрлі пәндерді таңдағандықтан, сынып оқушылары тереңдетілген деңгейдегі оқу пәндерін топқа бөлініп оқыды. Биология, физика, химия, биология пәндеріне 4 сағат берілді.
Стандартты деңгейдегі 10 а, 11а, 11в сыныбы «Графика және жобалау», 10в, 10ә, 11ә сыныбы «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» таңдағандықтан, ол пәнді оқыту үшін 2 сағаттан берілді.
10,11 қазақ тілінде оқытылатын жаратылыстану-математикалық бағыттағы сыныпта 6 сағат жеке-топтық сабақтарға, орыс тілінде оқытылатын жаратылстану-математикалық бағыттағы сыныптарға 3 сағат, қазақ тілінде оқытылатын ҚГБ 10 ә, 11ә сыныптарына 7 сағаттан жеке-топтық сабақтарға оқушылардың қызығушылықтары, ата-аналардың өтініштері негізінде берілді.
2021-2022 оқу жылы
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту (мектепалды даярлық) сыныпқа арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 мамыр № 195 бұйрығы 1- қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды. Үлгілік оқу жоспарына сәйкес мектепалды даярлық сыныбы үшін вариативтік компонент қарастырылған. «Логика», «Ертегілер әлемінде», «Орыс тілі елінде» атты вариативтік компоненттердің жоспарлары мектепішілік әдістемелік кеңесте қаралып, 2021 жылғы 31 тамызда №1 Педагогикалық кеңесте бекітілді.
Бастауыш мектепте (1-4 сыныптар) білім берге арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығының 1-қосымшасы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды.
1-4-сыныптарда вариативтік оқу жүктемесі мектепішілік әдістемелік кеңесте қаралып, 2021 жылғы 31 тамызда №1 Педагогикалық кеңесте жоспары бекітілді.
Орта буындарда (5-9 сыныптар) білім беруге арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығы 6-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды.
5-9 сыныптарда 2021-2022 оқу жылында вариативтік компонент сағаттарының есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы таңдалды. Аталған курс білім алушылардың ХХІ ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі. «Жаhандық құзыреттіліктер» курсына аптасына 1 сағаттан бөлінген: 5-сыныпта «Парасаттылық және әдеп», 6-сыныпта «Экология», 7-сыныпта «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау», 8-сыныпта «Медиасауаттылық», 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері» курстары енгізілді.
2021-2022 оқу жылы Бейіналды оқытудың кәсіптік бағдар жұмысы, мамандық таңдау бойынша психологиялық- педагогикалық көмек беру нәтижесінде, сонымен қатар «Оқушы үні» жобасы аясында негізгі орта білімді бітірушілерден алынған сауалнамалардың қорытындысына сәйкес оқуын арнаулы оқу орындарында жалғастыратын және оқуын мектепте жалғастыратын оқушылар анықталады.
Оқушылардың сұраныстары мен 10-сыныпқа келетін оқушылардың ата-аналарының өтініштері негізінде мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүзеге асырылады. Білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқыту мақсатында 2021-2022 оқу жылында таңдау курсы мен факультативтердің басым бөлігі жаратылыстану-математика бағытында берілді.
2021-2022 оқу жылында 31.08.2021 жылғы №1 педагогикалық кеңестің шешімімен 10 сынып Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығы 99, 100, 101 -қосымшасы негізінде білім алды.
10 а, 10 в сыныптар жаратылыстану-математикалық бағытта, 10 ә сынып қоғамдық-гуманитарлық бағытта оқытылды.
10 ЖМБ қазақ тілінде оқытылатын сыныпта және 10 ҚГБ сыныпта «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курсына, 10 ЖМБ орыс тілінде оқытылатын сыныпта «Дала жиыны» курсына берілді.
Вариативті компоненттердің бөлінуі элективті курстарға -10 ЖМБ сыныпта 3 сағат биология, физика, АӘД мұғалімдеріне, 10 ҚГБ 7 сағат – география, химия, биология, ағылшын тілі, физика, тарих, АӘД пән мұғалімдеріне берілді.
11 ЖМБ қазақ тілінде оқыталтын сыныпта 3 сағат алгебра, тарих, қазақ тілі пән мұғалімдеріне 1 сағат дене шынықтыру: спорттық ойындарға берілді.
11 ҚГБ 3 сағат элективті курс тарих, ағылшын тілі, қазақ тілі пән мұғалімдеріне, 1 сағат дене шынықтыру: спорттық ойындарға берілді.
11 ЖМБ орыс тілінде оқытылатын сыныпта элективті курс 2 сағат алгебра, тарих мұғалімдеріне және 1 сағат дене шытықтыру: спорттық ойындарға берілді.
2022-2023 оқу жылы
Инварианттық компонентте 0, 1-11 сыныптарға бөлінген сағаттар нақты көрсетілген оқу пәндеріне берілді.
Вариативті компоненттердің бөлінуі
1-4 қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда 1 сағаттан 15 сағат белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар «Ұлттық ойындар» курсына берілді.
5-9 сыныптарда вариативтік компонент сағаттары «Жаһандық құзыреттер» курсын оқуға бөлінді. 5-8 сыныптарда 0,5 сағаттан 12,5 сағат, 9 сыныптарда 1 сағаттан 5 сағат барлығы 17,5 сағат «Жаһандық құзыреттер» курсын оқуға бөлінді.
10 қазақ тілінде ЖМБ оқытылатын сыныпта 2 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына, 1 сағаты биология пәні бойынша «Денсаулықты күту және нығайтудың негізгі аспектілері» курсына бөлінді.
10 қазақ тілінде ҚГБ оқытылатын сыныпта 5 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері», 1 сағаты «Абайтану» курсына, 1 сағаты «Тарихи тұлғалар» курсына, 1 сағаты «Елтану» курсына, 1 сағаты «Құқық негіздері бойынша Практикум» курсына берілді.
10 орыс тілінде оқытылатын ЖМБ оқытылатын сыныпта «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына 1 сағат бөлінді.
11 қазақ тілінде ЖМБ оқытылатын сыныпта 2 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына, 1 сағаты химия пәні бойынша «Эксперименттік есеп» курсына бөлінді.
11 қазақ тілінде ҚГБ оқытылатын сыныпта 5 вариативтік оқу жүктемесінің 1 сағаты «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері», 1 сағаты «Абайтану» курсына, 1 сағаты «Тарихи тұлғалар» курсына, 1 сағаты «Ілетану» курсына, 1 сағаты «Құқық негіздері бойынша Практикум» курсына берілді.
11 орыс тілінде оқытылатын ЖМБ оқытылатын сыныпта «Жаһандық құзыреттер» курсы бойынша «Графика және жобалау» курсына 1 сағат бөлінді.

1.9. «Өмір қауіпсіздік негіздері» міндетті оқу курсын зерделеу
Өмір қауірсіздігін сақтау және қайғылы оқиғалардың алдын алу бойынша жоспарлы түрде жұмыс жүргізіледі. Өрттен сақтану, кабинеттерден өрт болған жағдайда далаға шығу бойынша жыл сайын жаттығулар өткізіледі. Қосымша есіктерді пайдалану жолдары көрсетіледі.2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген «Орта білім берудің (Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты» 4-тарау, 1-параграф 75.6 «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 5-9 сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады. «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» бойынша сабақтар міндетті болып табылады және оқу процесі кезінде жүргізіледі. «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» 1-4 сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында кіріктіріліп оқытылады; 1-3 сыныптарда жылдықоқу жүктемесі 6 сағат, 4-сыныпта 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері жүргізеді. Бастауыш сынып мұғалімдері дүниетану пәнін оқыту кезінде өмір қауіпсіздігінегіздерін негізге ала отырып, балаларға қауіпсіздік әліппесінен бастап үйретеді. Өмірден қымбат ешнәрсе жоқ, өйткені өмір ең қымбат байлық болып табылады. Адамның ең негізгі мақсаты, ол – өмірді сақтап қалу. Көп жағдайларда адамның өз өмірін және жақындарының өмірін сақтап қалуы қарапайым ережелерді білуіне байланысты болады. Мысалы, төтенше жағдайлар кезінде алғашқы медициналық көмек көрсету және өзін қалай ұстау керектігін білу. Сондықтан өмір қауіпсіздігі ережелерін білу өте маңызды. Төтенше жағдай болған кезде сабырлық сақтап, қасыңыздағы адамға жасаған көмегіңіз оның өмірін сақтап қалуына мүмкіндік жасайды. Сол себептен бұны білу және оны дұрыс қолдану – біздің міндетіміз. Мысалы, от өмірімізге қуат беріп, бойымызды жылытады. Отсыз тіршілік жоқ . От жағылмаса, тамағымыз да піспейді, үйімізде жылымайды. Бырақ кей жағдайда өзіміздің ұқыпсыздығымыздан өрттің қалай күш алып кеткенін де байқамай қаламыз. Тұрмысымызда тағы бір көп қолданатынымыз – электр. Электр - жарық көзі. Дегенмен, оны да ұқыпты пайдаланбасақ, одан да өрт шығуы, қауіпсіздік ережесін сақтамасақ, ток соғуы мүмкін. Олай болса, бүгінгі тәрбие сағатымызда осындай төтенше жағдайларда өзімізді қалай ұстауымыз керек, апатты жағдай болмас үшін не істеуіміз керек екендігі туралы сөз қозғаймыз. Қауіпсіздік жағдайлары және оның ішінде су тасқыны, жер сілкінісі, өрт, дауыл соққан кезіндегі алдын алу шаралары.
5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады; 10-11-сыныптарда «Алғашқы әскери дайындық» оқу курсының аясында 25 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен алғашқы әскери дайындық пәнінің оқытушысы – ұйымдастырушысы жүзеге асырады. Өмір қауіпсіздігінің негіздері бойынша сабақтар және сабақтан тыс іс – шаралар өткізіледі.
Әрбір оқу жылының басында бастауыш сынып мұғалімдері дүниетану пәнінен кіріктірілген, 5 – 9 сыныпқа сабақ беретін дене шынықтыру пәні мұғалімдері күнтізбелік – тақырыптық жоспарға бекітілген, 10 – 11 сынып үшін АӘД пәні мұғалімі күнтізбелік – тақырыптық жоспарға кіріктірілген оқу жүктемесін бекіттіреді. Жоспарға сәйкес, сабақ уақытында өткізіліп тұрады.Дене шынықтыру пәні мұғалімдері 5 – 9 сыныптың дене шынықтыру сабақтарында азамттық қорғаныс туралы бейне ролик көрсете отырып түсінікті береді. Сабақ практикалық, теориялық тұрғыдан өткізеді. Азаматтық Қорғаныс (АҚ )– мемлекеттік қорғаныс шаралары жүйесінің құрамдас бөлігі.
Міндеттері: жергілікті халық пен халықшаруашылығын жау шабуылынан, жаппай қыру қаруынан, табиғат апараттарынан т.б төтенше жағдайлардан қорғау және қорғану шараларынан үйрету;
су тасқыны, сел, жер сілкінісі, өрт болған аймақтарда құтқару жұмыстарын жүргізу;
халыққа жау шабылуының немесе табиғат апатының қауіпті туралы алдын – ала хабарлау, т.б.
Азаматтық қорғаныс бейбіт кезеңде және соғыс уақытында мынадай шараларды жүзеге асырады: жаппай қыру қаруынан сақтану үшін арнайы қорғаныс жайлары салынып, жеке бас қорғаныс жабдықтары дайындалады, ірі қалалар тұрғындары қауіпсіз жерге көшіріліп, оларға қорғану тәсілдері үйретіледі, ықтимал қауіп туралы халыққа егжей – тегжейлі түсіндіріледі, соғыс кезінде өндіріс орындары мен мекемелерде жұмыс тоқтамау үшін әртүрлі ұйымдастыру және инженер – техникалық шаралар жүргізіледі, нақты өндіріс орындары қорғалады, математика – техника құралдар, электр энергиясын шығару көздері, газбен, сумен қамтамасыз ету қорлары жасалады; қираған шаруашылықтарды қалпына келтіруге қажетті қосалқы жабдықтар жинастырылады, арнайы азаматтық қорғаныс топтары құрылады т.б.
Қазақстан Республикасында азаматтық қорғаныс барлық жерде аймақтық –өндірістік принциппен ұйымдастырылған. Оны Қазақстан Республикасы Төтенше жағдайлар жөніндегі мемлекеттік комитетінің төрағасы тікелей басқарады. Комитеттің облыстық, қалалық және аудандық бөлімдері бар. Жергілікті жерлерде мекеме, ұйым, оқу орындары, өнеркәсіп басшылары және азаматтық қорғаныс шараларын өткізуге жауапты болып табылады.
- ТЖ (ЧС) дегеніміз –Төтенше жағдай
- Төтенше жағдайлар кезінде адам өзін қалай ұстау керек және алғашқы көмекті қалай көрсету керектігін түсіндіру.
Су тасқыны, өрт, жер сілкінісі, қар көшкін, сел, дауыл туралы оқушылар топқа бөліне отырып түсініктерін жеткізе біледі.
Сонымен қатар, адам өміріне төнетін қауіп – қатердің түрлерімен таныстыру,
2018 - 2019 оқу жылы "Өмір қауіпсіздігі негіздері " оқу курсын оқыту міндеті болып табылады. "өі сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 са.ғатты, 4 сыныптарда 10 сағатты "Дүниетану"пәні шеберінде бастауыш мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырылып, кіріктіріліп берілді. Сонымен қатар 5-9 сыныптарда оқу жүктемесі 15 сағатты құрайды және дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды; 10 - сыныпта 12 сағат, 11сыныпта жылдық оқу жүктемесі - 25 сағатты құрайды ( оқыту алғашқы әскери дайындық пәні мұғалім - ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырды.)
Балаларға экологиялық мәдениет, салауатты өмірді тәжірбиеде бекіту және түсіндіру, қауіпті заттармен абай болу, көшеде өзін дұрыс ұстау,төтенше жағдайда ескерту шараларынан кейін өздерінің әрекеттеріне сенімділікті енгізу, өмір жағдайларында бір - біріне қамқорлыұ және өзара көмектер көрсету, жауапкершілікті арттырып, қайратты, тапқыр, сабырлы, жігерлі болуға шыңдауға баулиды.
Алғашқы әскери дайындық пәні мұғалімі С. Наурызбаев 10-11 сыныптарда төмендегідей жұмыстар жүргізді.
Террорлық актілер бойынша қауіп - қатер төнген және террор болған кездегі азаматтардың атқаратын әрекеттері. Түрлі деңгейдегі қауіп - қатер төнген кезде әрекет ету тәртібі. Лаңкестік қауіпінің алдын алуды ақпараттық технологияның тиімділігін атап көрсету.
Табиғи апаттар, зілзалалар, олардың сипаттамары және келтіруі мүмкін салдары. Табиғи апаттар және зілзалалар кезіндегі адамдардардың әрекет ету тәртібі. Адамдардың табиғи апат салдарын жоюға, сондай - ақ құтқару жұмыстарын жүргізуге қатыстулары туралы түсінік беру.
Жарақат және олардың асқыну себептері туралы түсінік. Қансырау түрлері және олардың сипаттары. Күйік шалу себептері және олардың ауырлық деңгейлері. Естен танудың себебі. Жарақат алу және қансыраған кезде көрсетілетін алғашқы көмек. Асептика және антисептика пайдалануды үйрету.
Сүйектің сынуы және олардың анықтау туралы түсінік. Соғып алу, шығып кету, буынның созылуы және оларды анықтау белгілері. Шина салудың негізгі ережелері. Түрлі қайғылы оқиға кезде алғашқы көмек көрсету тәсілдері.
2019-2020 оқу жылы бойынша «Өмірқауіпсіздігінегіздері» оқу курсын оқыту міндетті болып табылады.1-3 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағатты, 4 сыныптарда 10 сағатты «Дүниетану» пәні шеңберінде бастауыш сынып мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды.Сонымен қатар 5-9 сыныптарда оқу жүктемесі 15 сағатты құрайды және дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды;
10-11 сыныптарда «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» пәні бойынша оқыту 10 сыныптарға жылдық оқу жүктемесі 12 сағат,11 сыныптарда 25 сағатты құрады.(0қыту алғашқы әскери дайындық пәні мұғалім-ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырды) және сабақ уақтында жүргізілді.
2020-2021 оқу жылы бойынша « Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсын оқыту міндетті болып табылады.1-3 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағатты,4 сыныптарда 10 сағатты «Дүниетану» пәні шеңберінде бастауыш сынып мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды.Сонымен қатар 5-9 сыныптарда оқу жүктемесі 15 сағатты құрайды және дене шынықтыру пәні мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды:
«Өмір қауіпсіздігі негіздері» интеграцияланған білім беру бағдарламасы «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсы шеңберінде іске асырды.
10 сыныптарға жылдық оқу жүктемесі 12 сағат,11 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 16 сағатты құрайды.(оқыту алғашқы әскери дайындық пәні мұғалім-ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырды. ) және сабақ уақтында жүргізілді.Барлық пән мұғалімдеріне қатысты «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» толық күнделікке енгізілді.
2021-2022 оқу жылы бойынша «Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсын оқыту міндетті болып табылады. 1-3 сыныптарды жылдық оқу жүктемесі 6 сағатты, 4 сыныптарда 10 сағатты «Дүниетану» пәні шеңберінде бастауыш сынып мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды. Сонымен қатар 5-9 сыныптарда оқу жүктемесі 15 сағатты құрайды және денешынықтыру пәні мұғалімдерінің оқытуымен жүзеге асырды; «Өмір қауіпсіздігі негіздері» интеграцияланған білім беру бағдарламасы «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсы шеңберінде іске асырды.
10 сыныптарға жылдық оқу жүктемесі 12 сағат, 11 сыныптарда жылдық оқу жүктемесі – 16 сағатты құрайды. (оқыту алғашқы әскери дайындық пәні мұғалімі-ұйымдастырушыларының оқытуымен жүзеге асырды) және сабақ уақытында жүргізілді. Барлық пән мұғалімдеріне қатысты «Өмір- қауіпсіздігінің негіздері» күнделікке бірінші жартыжылдыққа тақырыптары енгізілді. 2021-2022 оқу жылында барлығы 18 сыныпта өткізілді.
Қорытынды
Оқушылардың өздерінің жеке басының және қоршаған адамдардың қауіпсіздігіне жауапкершілікпен қарауға, болуы мүмкін апат, қирау және алапат зардаптарынан дұрыс қорғана білуді қатерлі жағдайларда сауатты шешім қабылдай және болжай алу, сондай-ақ адам тіршілігінің барлық саласындағы қауіпті жағдайлардың алдын-алып, өзіне және басқаларға көмек көрсете білуін қалыптастыру.
Теориялық алынған білімімен іс-жүзінде атқарылатын қауіпсіздік шараларын меңгеру, адамдардың қандай да болмасын экстремалды жағдайларда өмірін сақтап қалуға себеп болады. Арнайы дайындалған адамдар экстремалды жағдайларда қашанда дұрыс шешім қабылдай алады. Мектебімізде ӨҚН пәні бөлімдері жан-жақты қамтылып оқытылып, оқушыларға терең білім берілді. «Өзіңді –өзің құтқарсаң, қасыңдағы мың адамның өмірін сақтайсың»-делінген ертеде. Қазіргі уақытта адам үнемі қауіп-қатер үстінде, сондықтан теориялық алынған білім әртүрлі қауіп-қатер кезінде төтенше жағдайларда, іс-жүзінде қолданылуы тиіс.
Сондықтан да оқушыға өміріне төнген қауіптен құтылу үшін өмір қауіпсіздігі ережелерімен таныс болғандары дұрыс.
Жұмыстың негізгі мақсаты- төмендегі мақсаттарды шешу үшін қажетті теориялық білімдер, практикалық іс-әрекеттер көлемін халықтың игеруіне жәрдемдесу:-еңбек қызметі мен адам демалысы аймағында қалыпты жағдай жасау; - адам мен оның өмір сүруі ортасын залалды әсерлерін қорғау жөніндегі шараларды әзірлеу және оны іске асыру; - техниканы, технологиялық процестер мен шаруашылық обьектілерін қауіпсіздік және экологиялық тәртіпке сәйкес пайдалану; -шаруашылық обьектілері мен техникалық жүйелердің қалыпты жағдайы мен төтенше жағдайдағы жұмыс істеу тұрақтылығы; -төтенше жағдай салдарын болжау және бағалау; -халықты, өндіріс қызметкерлерін, авария, апат, зілзала салдарынан, сондай-ақ осы заманғы зақымдау құралдарының қолданылуынан қорғау жөніндегі шешімдерді және оларды жою жөніндегі шараларды қабылдау. Адамдардың төтенше жағдайлар бола қалған жағдайда өздерін қалай төнген қауіпті құтқару керек және қандай шаралар қолдану керек екені осы жұмысымда келтірілген. Әрине, адамдар осы ережелер мен ескертулерді сақтап жүрсе, алдын ала ондай жағдайлар болдырмау қамын ойлап жүрсе бұндай жағдайлар өмірімізде аз кездесер еді.
Өмірден қымбат еш нәрсе жоқ, өйткені өмірде бәрі бар. Қазіргі заманда өмір ең қымбат байлық болып келеді. Адамның ең негізгі мақсаты ол- өмірді сақтап қалу, өйткені ол құнсыз. Өмір қауіпсіздік негіздерін әрқайсы білуі керек. Және де әрқайсысы түсініп отыру керек, өз уақытында бәрін дұрыс жасауын біздің денсаулығымызға және өзіміздің өмірімізге, балаларымызға қаншалықты маңызды екенін білу керек. Қай жерде сіз болсаңыз, жалғыз, достарымен, отбасымен, жолда жұмысқа бара жатқанда, демалыста, үйде, әрқашан есіңізде сақтаңыз, өмірде көптеген жағдайлар болады. Олар әдеттегідей әртүрлі жағдайларға әкеліп соқтырады. Сіздер бұндай жағдаймен көмегіңіз оның өмірін сақтап қалуына мүмкіндік жасайды. Сол себептен бұны білу және оны дұрыс қолдану біздің міндетіміз.

"Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсының
2022-2023 оқу жылында жүргізілуін зерделеу.

№ Сынып Сынып жетекші Пәні 1-тоқсан 2-тоқсан 3-тоқсан 4-тоқсан жалпы сағат саны
1 1 «А» Айдымбаева А. дүниетану 1 1 2 2 6
2 1 «Ә» Бақтыбаева Р. дүниетану 1 1 2 2 6
3 1 «Б» Матабаева А. дүниетану 1 1 2 2 6
4 1 «Д» Қарасаева А дүниетану 1 1 2 2 6
5 1 «В» Алексеева Н.Н дүниетану 1 1 2 2 6
6 1 «Г» Касенова Ж.С дүниетану 1 1 2 2 6
7 1 «Ж» Жумагельдиева Г дүниетану 1 1 2 2 6
8 2 «Г» Синякова О.П. дүниетану 1 1 2 2 6
9 4 «А» Амирова З. дүниетану 2 3 3 2 10
10 4 «Ә» Оспанова М.М. дүниетану 2 3 3 2 10
11 4 "Б" Айдымбаева А.Б. дүниетану 2 3 3 2 10
12 4 «Д» Исакова Е. дүниетану 2 3 3 2 10
13 4 «В» Алексеева Л.Н. дүниетану 2 3 3 2 10
14 4 «Г» Марченко А.П. дүниетану 2 3 3 2 10
15 4 «Ж» Нечаева В.В. дүниетану 2 3 3 2 10
16 4 «Е» Күлшекеева Б. дүниетану 2 3 3 2 10
17 5 «А» Каримов Т.Б. денешынықтыру 4 3 4 4 15
18 5 «Ә» Каримов Т.Б. денешынықтыру 4 3 4 4 15
19 5 «Б» Каримов Т.Б. денешынықтыру 4 3 4 4 15
20 5 «В» Брайт Т.Я денешынықтыру 4 3 4 4 15
21 5 «Г» Брайт Т.Я денешынықтыру 4 3 4 4 15
22 5 «Ж» Байбосынов Н.Ә. денешынықтыру 4 3 4 4 15
23 9 «А» Каримов Т.Б. денешынықтыру 4 3 4 4 15
24 9 «Ә» Каримов Т.Б. денешынықтыру 4 3 4 4 15
25 9 «В» Брайт Т.Я денешынықтыру 4 3 4 4 15
26 9 «Г» Брайт Т.Я денешынықтыру 4 3 4 4 15
27 9 «Ж» Брайт Т.Я денешынықтыру 4 3 4 4 15
28 10 «А» Наурызбаев С.Б. АӘД 7 5 12
29 10 «Ә» Наурызбаев С.Б. АӘД 7 5 12
30 10 «В» Наурызбаев С.Б. АӘД 7 5 12
31 11 «А» Наурызбаев С.Б. АӘД 9 7 16
32 11 «Ә» Наурызбаев С.Б. АӘД 9 7 16
33 11 «В» Наурызбаев С.Б. АӘД 9 7 16
34 2 «А» Джунусова А. дүниетану 1 1 2 2 6
35 2 «Ә» Жайлыбаева Ж. дүниетану 1 1 2 2 6
36 2 «Б» Дильманова Ж. дүниетану 1 1 2 2 6
37 2 «В» Рудакова С.Г. дүниетану 1 1 2 2 6
38 2 «Д» Алексеева Л.Н. дүниетану 1 1 2 2 6
39 3 «А» Медеубаева Н.К дүниетану 2 1 2 1 6
40 3 "Ә" Тоқсанбаева А дүниетану 2 1 2 1 6
41 3 «Б» Құттымұратова Г. дүниетану 2 1 2 1 6
42 3 «Д» Дильдаева И.К. дүниетану 2 1 2 1 6
43 3 «В» Кондратова Л.А дүниетану 2 1 2 1 6
44 3 «Г» Қайратова Ж. дүниетану 2 1 2 1 6
45 3 «Ж» Касенова Ж.С. дүниетану 2 1 2 1 6
46 3"Е" Синякова О.П. дүниетану 2 1 2 1 6
47 6 «А» Кыржыбаев К.М. денешынықтыру 4 3 4 4 15
48 6 «Ә» Қолтықбаев А.А. денешынықтыру 4 3 4 4 15
49 6 «Б» Қолтықбаев А.А. денешынықтыру 4 3 4 4 15
50 6 «В» Қолтықбаев А.А. денешынықтыру 4 3 4 4 15
51 6 «Г» Кыржыбаев К.М. денешынықтыру 4 3 4 4 15
52 6 «Ж» Кыржыбаев К.М. денешынықтыру 4 3 4 4 15
53 7 «А» Адильбеков А.А. денешынықтыру 4 3 4 4 15
54 7 «Ә» Адильбеков А.А. денешынықтыру 4 3 4 4 15
55 7 «Б» Адильбеков А.А. денешынықтыру 4 3 4 4 15
56 7 «В» Каримов Б.Т. денешынықтыру 4 3 4 4 15
57 7 «Г» Каримов Б.Т. денешынықтыру 4 3 4 4 15
58 7 «Д» Каримов Б.Т. денешынықтыру 4 3 4 4 15
59 8 «А» Адильбеков А.А. денешынықтыру 4 3 4 4 15
60 8 «Ә» Кыржыбаев К.М. денешынықтыру 4 3 4 4 15
61 8 «Б» Кыржыбаев К.М. денешынықтыру 4 3 4 4 15
62 8"Д" Каримов Т.Б. денешынықтыру 4 3 4 4 15
63 8 «В» Каримов Б.Т. денешынықтыру 4 3 4 4 15
64 8 «Г» Каримов Б.Т. денешынықтыру 4 3 4 4 15
65 8 «Ж» Каримов Б.Т. денешынықтыру 4 3 4 4 15



1.10. «Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын іске асыру
2018-2023 оқу жылдарында «Күнделік.kz» электронды журналы мен қағаз журнал қатар жүргізілді. «Жол қозғалысы ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен, 5-8-сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда сынып сағаты мен факультатив сабақтар есебінен әрбір сыныпта 10 сағат көлемінде іске асырылды. Сонымен қоса, 1-8-сыныптарға арналған сабақтардың үлгілік тақырыптары қоса беріліп, сол тақырыптар бойынша жолда жүру ережелері сыныптарда сынып сағаттары есебінен кіріктіріліп жүргізілді. Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері түсіндірілліп отырылды. Тақырыптар бойынша сынып сағаттарында реттелмейтін жол қиылыстары, реттеуші және оның белгілері, мектепке жол,сенің күнделікті бағытың туралы, маршуттық кесте салады. Ауыл көшесіндегі қауіпсіздіктер туралы біледі.
Жыл басында сынып жетекшінің жоспарымен бірге жолда жүру ережесінің тақырыптық-күнтізбелік жоспары жасалынып, бекітіледі. Жыл көлемінде оқушылар ашық сабақтар, аудандық, облыстық сайыстарға қатысып, «Полицияның жас досы» шараларында жүлделі орындарға ие болып жүр. Мектебімізде сынып жетекшілеріне арналып арнайы «Жолда жүру тәртібі» мүйісі орналастырылған. Сынып жетекшілер қауіпсіздік туралы теориялық білім беріп қана қоймай, практикалық тұрғыда да жұмыс жасайды
Оқыту және сыныптан тыс жұмыс процесінде оқушыларды көшелер мен жолдарда өздерін саналы ұстауға, жол қозғалысы ережелерін мүлтіксіз орындауға тәрбиелеуге ықпал жасайтын қысқа метражды кинофильмдер, бейнефильмдер көрсетіледі. Аудандық викториналар, жүргіншілер мен велосипедшілер қозғалысы қауіпсіздігі жқнінен жарыстар ұйымдастырылып, мектеп оқушыларынан жасақталған «Полицияның жас достары» мүшелері қатысып тұрады. (Әрбір жылдың жоспарлары мен есептері ұсынылады)

1.11. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 17 маусымдағы № 391 бұйрығымен бекітілген білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтау.
«Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы» заңына сәйкес мектеп басшысы педагог кадрларды және қосымша қызметшілерді іріктеуді және жұмысқа тартуды жүзеге асырады, басқару құрылымын, қызметкерлердің штаттық кестесін, лауазымдық нұсқаулығын бекітеді, олардың кәсіби шеберлігін арттыру үшін жағдай жасау міндетін орындау мақсатында ұжымның кадрлық әлеуеті мен инновациялық қызметін дамытуды мектеп әкімшілігі үнемі назарда ұстайды. 2022-2023 оқу жылында ұжымда 118 мұғалім қызмет атқарады. (материалдары 10-қосымшада жүктелген.)





3.2. Білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы.

2018-2019 оқу жылы
2018 - 2019 оқу жылында 1,2,3,5,6,7,8 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша, ал 4,9,10-11 сыныптар 2013 жылы бекітілген үлгілік оқу бағдарламаларымен білім алды.
1-3 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспарлары «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 15 шілдедегі № 453 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде құрылды. 1- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 1- орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3- орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. Бастауыш сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
5-8 сыныптарда білім беру процесі Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде жүзеге асырылады. 5-8-сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 18 тамыздағы№ 422 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің (жаңартылған мазмұнның) үлгілік оқу жоспары (№1-2 қосымшасы); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№3 қосымшасы); негізінде жүзеге асырылды. 5- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8- қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 5-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 8-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған.
5-8- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
4,9,10-11 сыныптардағы білім беру үдерісі «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 25 шілдедегі № 296 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары; «ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 27 қарашадағы № 471 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (№ 1,3,6 қосымшалары); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), 2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша енгізілген өзгерістер мен толықтырулар бойынша оқытылды. 4-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 25 сағаты қарастырылған. 4-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 9-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты, 9-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған. Жаратылыстану-математика бағытындағы 10, 11- қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда инвариантты компоненттің 32 сағаты, вариативті компоненттің 7 сағаты қарастырылған, 10, 11 орыс тілінде оқытылатын сыныптарда инвариантты компоненттің 35 сағаты, вариативті компоненттің 4 сағаты қарастырылған. 4,9,10-11- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді. Барлық сыныптар бойынша инвариантты және вариативті компоненттердің апталық және жылдық оқу жүктемесі сақталған, электронды күнделікке сай келеді.
2019-2020 оқу жылы
2019 – 2020 оқу жылында 1-10 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша, ал 11 сыныптар 2013 жылы бекітілген үлгілік оқу бағдарламаларымен білім алды. 1-4 сыныптарда жұмыс оқу жоспарлары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылығы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. 1-4 сыныптарда білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Ақпараттық- коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде оқытылды.
1-4 қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған.
1-4 орыс тілінде оқытылатын сыныптарда: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған. Бастауыш сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
5-10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізігі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты; Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндеттті стандарты негізінде іске асырылды. 5-10 сыныптардағы білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгезілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылды.
5-9 қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
5-9 орыс тілінде оқытылатын сыныптарда: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған.
5-9- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
Жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты, 10-орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған. Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған.
11 – сыныптың жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. 11-сыныптың білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген оқыту қазақ тілінде жүргізілетін сыныптарға арналған жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2013 жылғы 25 шілдедегі № 269 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылды. Жаратылыстану-математика бағытындағы 11-қазақ тілінде оқытылатын ЖМБ сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты, 11-орыс тілінде оқытылатын ЖМБ сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған.
10-11-сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды.
Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді. Оқыту орыс тілінде жүргізілетін сыныптарда: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7- сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 11- сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған.
Барлық сыныптар бойынша инвариантты және вариативті компоненттердің апталық және жылдық оқу жүктемесі сақталған, электронды күнделікке сай келеді.
2020-2021 оқу жылы
2020 – 2021 оқу жылында 1-11 – сыныптар жаңаратылған білім мазмұны бойынша білім алды. 1-4 сыныптарда білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2018 жылғы 10 мамырдағы № 199 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Ақпараттық- коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде оқытылды.
Қазақ тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған.
Бастауыш сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
5-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) негізінде іске асырылды. 5-11 сыныптардағы білім беру үдерісі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйегіндегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгезілсін); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылды.
Қазақ тілінде оқытылатын: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған.
5-9- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
Жаратылыстану-математикалық бағыттағы қазақ тілінде оқытылатын 10,11-сыныптарда инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 10 орыс тілінде оқытылатын 10,11 сыныпта 36 сағаты қаратырылған.
Қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы қазақ тілінде оқытылатын 10 сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған.
10-11 сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
2021-2022 оқу жылы
2021 - 2022 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығының (03.05.2020 жылғы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. Бастауыш мектепте (1-4 сыныптар) білім беру: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығының 1-қосымшасы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) бойынша оқытылады. 1-сыныпта «Әліппе», 1-4 сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәндерін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізіледі. (2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына (188-2к қосымша), 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығына (4-қосымша) өзгерістер енгізілді). «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні 1-сыныпта 2022 жылдың 1 қаңтарынан енгізілді.
Қазақ тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған.
5-9-сыныптарда Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен (2020 жылғы 3 мамырдағы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. Орта буындарда (5-9 сыныптар) білім беру: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығы 6-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары оқытылады.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 22,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 35 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты қарастырылған.
Бастауыш, 5-9- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
10-сыныпта жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен (2020 жылғы 3 мамырдағы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. 10 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығы 99, 100, 101-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды.
ЖМБ 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты, 10 – орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 36 сағаты, ҚГБ 10-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған.
11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 26 наурыздағы №125 бұйрығы 21, 22, 24-қосымша (төмендетілген оқу жүктемесі) , Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды.
ЖМБ 11-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты, 11 – орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты, ҚГБ 11-қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған.
Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүзеге асырылады.
10-11- сыныпта бағдарлама бойынша берілген сағат сандары апта бойынша да жыл көлемі бойынша толық орындалды. Орындалған сағат сандардың дұрыстығы KUNDELIK арқылы тексерілді.
2022-2023 оқу жылы
1-4 сыныптар сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 тамыз №365 бұйрығының 1-2 қосымшасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 03.04.2013 жылғы № 115 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары негізінде құрылды. 1-сыныпта «Әліппе», 1-4 сыныптарда «Цифрлық сауаттылық» пәндерін оқыту 2020 жылғы 27 қарашада бекітілген № 496 «ҚР БҒМ кейбір бұйрықтарына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» бұйрығына сәйкес жүргізіледі.
Қазақ тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 18,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 23 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 25 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 25 сағаты қарастырылған.
5-9-сыныптарда Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен (2020 жылғы 3 мамырдағы № 182 өзгерістер мен толықтырулар) бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде әзірленді. Орта буындарда (5-9 сыныптар) білім беру: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыз № 415 бұйрығы 6-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары оқытылады.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 31 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған.
Орыс тілінде оқытылатын: 1-сыныпта инвариантты компоненттің 20,5 сағаты қарастырылған. 2- сыныпта инвариантты компоненттің 24 сағаты қарастырылған. 3-сыныпта инвариантты компоненттің 26 сағаты қарастырылған. 4-сыныпта инвариантты компоненттің 27 сағаты қарастырылған.
5-сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 6- сыныпта инвариантты компоненттің 29 сағаты қарастырылған. 7-сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты қарастырылған. 8-сыныпта инвариантты компоненттің 33 сағаты қарастырылған. 9-сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты қарастырылған.
10-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 тамыздағы №365 бұйрығы 88, 86, 88-қосымша, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы үлгілік оқу жоспары негізінде құрылды. (Жұмыс оқу жоспары мен тарифтеудің көшірмелері қоса берілді)
ЖМБ 10-11 қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 32 сағаты, 10 –11 орыс тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 34 сағаты, ҚГБ 10-11 қазақ тілінде оқытылатын сыныпта инвариантты компоненттің 28 сағаты қарастырылған.
Мектептің жоғары сатысының оқу үдерісі жаратылыстану-математикалық, қоғамдық-гуманитарлық бағытта жүзеге асырылады.

3.3.Сыныптарды, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау.
2020-2021 оқу жылы Ауылдық жерлерде 1-4-сыныптардың толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1) оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі;
2) оқыту орыс тілді емес сыныптардағы орыс тілі;
3) ағылшын тілі;
4) цифрлық сауаттылық;
5) өзін-өзі тану сабақтарын өткізуде сыныпты екі топқа бөліп оқыту жүзеге асырылады. Ауылдық жерлерде 5-9 -сыныптар толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1)оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті;
2) оқыту орыс тілді емес сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті;
3) шет тілі;
4) информатика;
5) дене шынықтыру пәні;
6) көркем еңбек екі топқа бөліп оқыту жүзеге асырылуы тиіс.
Ауылдық жерлерде 10 -11-сыныптар толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1) оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті;
2) оқыту орыс тілді емес сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті;
3) шет тілі;
4) информатика;
5) дене шынықтыру пәні;
2020-2021 оқу жылында 1-4 сыныптарда барлық 28 сынып комплектісінде оқушы саны 20 оқушыдан асқандықтан топтарға бөлінді.
5-9 сыныптарда 27 сынып комплектінің барлығы да 20 оқушыдан асқандықтан топтарға бөлінді.
10-11 сыныптар бойынша 6 сынып комплектінің ЖМБ 4 сыныбы топтарға бөлінсе, ҚГБ 2 сынып оқушы санының 20 балаға толмауына байланысты топтарға бөлінбеді.
Педагогикалық кеңестің шешімімен 1-2 сыныбының оқушылары өзін-өзі тану, орыс тілі, ағылшын тілі пәндерінен екі топқа бөлініп оқыды.
3-4-сыныптың оқушылары өзін-өзі тану, цифрлық сауаттылық, орыс тілі, ағылшын тілі пәндерінен екі топқа бөлініп оқыды.
5-9 сыныптың оқушылар информатика, дене шынықтыру, орыс тілі, ағылшын тілі пәндерінен екі топқа бөлініп оқыды.
2020-2021 оқу жылында оқушылардан сауалнама алу арқылы 10- 11 сыныптардағы ЖМБ оқушылар оқушы әртүрлі пәндерді таңдағандықтан, сынып оқушылары тереңдетілген деңгейдегі оқу пәндерін екі топқа бөлініп оқыды.
Оқушылар физика мен биологияны, химия мен географияны топқа өлініп оқыды.
Инклюзивті білім беру шеңберінде жоғарыда аталған пәндер бойынша сыныпты топтарға бөлу әрбір ерекше білім беру қажеттілігі бар балаға сынып толымдылығындағы білім алушылардың жалпы санын үшке кеміту есебінен жүзеге асырылды. 9 «А» сыныбында 1 оқушы Асқарқызы Амина оқытылды.

2021-2022 оқу жылы Ауылдық жерлерде 1-4-сыныптардың толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1) оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі;
2) оқыту орыс тілді емес сыныптардағы орыс тілі;
3) ағылшын тілі;
4) цифрлық сауаттылық;
5) өзін-өзі тану сабақтарын өткізуде сыныпты екі топқа бөліп оқыту жүзеге асырылады. Ауылдық жерлерде 5-9 -сыныптар толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1)оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті;
2) оқыту орыс тілді емес сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті;
3) шет тілі;
4) информатика;
5) дене шынықтыру пәні;
6) көркем еңбек екі топқа бөліп оқыту жүзеге асырылуы тиіс.
Ауылдық жерлерде 10 -11-сыныптар толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1) оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті;
2) оқыту орыс тілді емес сыныптардағы орыс тілі мен әдебиеті;
3) шет тілі;
4) информатика;
5) дене шынықтыру пәні;
2021-2022 оқу жылында 1-4 сыныптарда барлық 24 сынып комплектісінде оқушы саны 20 оқушыдан асқандықтан топтарға бөлінді.
5-9 сыныптарда 30 сынып комплектінің 29 сынып комплектісі 20 оқушыдан асқандықтан топтарға бөлінсе 6д сыныбында 17 оқушы болғандықтан топқа бөлінбеді.
10-11 сыныптар бойынша 6 сынып комплектінің ЖМБ 4 сыныбы топтарға бөлінсе, ҚГБ 2 сынып оқушы санының 20 балаға толмауына байланысты топтарға бөлінбеді.
Педагогикалық кеңестің шешімімен 1-2 сыныбының оқушылары өзін-өзі тану, орыс тілі, ағылшын тілі пәндерінен екі топқа бөлініп оқыды.
3-4-сыныптың оқушылары өзін-өзі тану, цифрлық сауаттылық, орыс тілі, ағылшын тілі пәндерінен екі топқа бөлініп оқыды.
5-9 сыныптың оқушылар информатика, дене шынықтыру, орыс тілі, ағылшын тілі пәндерінен екі топқа бөлініп оқыды.
2020-2021 оқу жылында оқушылардан сауалнама алу арқылы 10-11 сыныптардағы ЖМБ оқушылар оқушы әртүрлі пәндерді таңдағандықтан, сынып оқушылары тереңдетілген деңгейдегі оқу пәндерін екі топқа бөлініп оқыды.
Оқушылар физика мен биологияны, химия мен географияны аптасына 3 сағаттан топқа өлініп оқыды.
Инклюзивті білім беру шеңберінде жоғарыда аталған пәндер бойынша сыныпты топтарға бөлу әрбір ерекше білім беру қажеттілігі бар балаға сынып толымдылығындағы білім алушылардың жалпы санын үшке кеміту есебінен жүзеге асырылды. 5 «Ж» сыныбында 1 оқушы Землянов Илья, 2 «Д» сынып оқушысы Бахыт Дінмұхаммед инклюзивті оқытылды.
2022-2023 оқу жылы Ауылдық жерлерде 1-4-сыныптардың толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1) оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі;
2) ағылшын тілі /1 сыныптарда оқытылмайды. ҮОЖ сәйкес 2 сыныптарда оқытылады/;
3) цифрлық сауаттылық /1-сыныпта сынып екі топқа бөлінбейді;
Ауылдық жерлерде 5-9 -сыныптар толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1)оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті;
2) шет тілі;
3) информатика;
4) көркем еңбек екі топқа бөліп оқыту жүзеге асырылуы тиіс.
Ауылдық жерлерде 10 -11-сыныптар толымдылығы 20-ға жеткен кезде немесе одан асқан жағдайда:
1) оқыту қазақ тілді емес сыныптардағы қазақ тілі мен әдебиеті;
2) шет тілі;
3) информатика;
Сыныпты екі топқа бөлуге жергілікті атқарушы органдардың шешімі бойынша білім беру ұйымдарында орыс тілі мен әдебиеті пәнінен екіге бөлу қарастырылады.
2022-2023 оқу жылында қазақ сыныптарындағы орыс тілі пәні бөлініп оқытылмайды. Бөлінбеу себебі мектепте оқу кабинеттерінің жетіспеушілігіне және өткен оқу жылында жұмыс істеген мұғалімдердің оқу жүктемесінің толық болуына байланысты.
2022-2023 оқу жылында 1-4 сыныптарда 29 сынып комплектісінде оқушы саны 20 оқушыдан асқандықтан 1 орыс тілінде оқытылатын 1в, 1г сыныбында қазақ тілі мен әдебиеті, 2, 3, 4 қазақ тілінде оқытылатын сыныптарда цифрлық сауаттылық, ағылшын тілі, 2, 3, 4 орыс тілінде оқытылатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті, цифрлық сауаттылық, ағылшын тілі 20 баладан асқан сыныптарда топтарға бөлінді.
5-9 сыныптарда 30 сынып комплектінің 28 сынып комплектісі 20 оқушыдан асқандықтан топтарға бөлінсе 7б сыныбында 18 оқушы, 8б сыныбында 18 оқушы болғандықтан топқа бөлінбеді.
10-11 сыныптар бойынша 6 сынып комплектінің ЖМБ 10а, 10в, 11а сыныбы топтарға бөлінсе, ЖМБ 11в -18 оқушы, ҚГБ 10ә -14 оқушы, 11ә – 12 оқушы санының 20 балаға толмауына байланысты топтарға бөлінбеді.
2022-2023 оқу жылында инклюзивті білім беру шеңберінде жоғарыда аталған пәндер бойынша сыныпты топтарға бөлу әрбір ерекше білім беру қажеттілігі бар балаға сынып толымдылығындағы білім алушылардың жалпы санын үшке кеміту есебінен жүзеге асырылды. 6 «Ж» сыныбында 1 оқушы Землянов Илья, 3 «Д» сынып оқушысы Бахыт Дінмұхаммед, 5 «Ж» сынып оқушысы Залугин Кирилл, 7 «Д» сынып оқушысы Жалғасбай Мейрамбек инклюзивті оқытылды.

4. Білім алушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
4.1. ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен МЖМБС талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудан күтілетін нәтижелер) (білім алушыларды қорытынды аттестаттау хаттамаларының, сондай-ақ ЖББ ҮОЖ инвариантты компонентінің әрбір оқу пәні бойынша бір бейне материал қоса беріледі.
Қорытынды мемлекеттік аттестаттау білім алушылардың негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында көзделген оқу пәндерінің көлемін меңгеру дәрежесін айқындау мақсатында жүргізіледі. 9-сыныпта бітіру емтихандары мен 11- сыныпта қорытынды мемлекеттік аттестаттауға, ҰБТ-ке дайындық барысы мектептің мектепішілік бақылау мен басқару жоспарына сәйкес 9,11-сыныптардың оқу пәндерінің жүргізілу сапасы мен қорытынды емтиханға оқушылардың дайындық барысы оқу пәндеріне қатысу арқылы және білім кескіндемелерін алу арқылы үнемі бақылауда болды.

4.2. 2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін ескере отырып (астрономиялық сағаттарда) үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтау

Оқу-тәрбие процесінің тиімділігін арттыру мақсатында және «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі үй тапсырмасының Қазақстан Республикасы Заңының орындалуын басшылыққа ала отырып,үй тапсырмасы - сыныптағы сабақтардан кейін мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқу және тәжірибелік жұмысты оқушының өздігінен орындайтын оку процесінің құрамдас бөлігі.Үй жұмысы оқушының бүкіл оқу жұмысының бөлінбес бір бөлігі болып табылады. Үйге берілген тапсырмаларды оқушының үнемі орындап, дұрыс ұйымдастырып отыруы оның жақсы үлгіруіне керекті шарттың бірі болып табылады. Мектеп оқушыларының оқуды үлгірмеуіне әкеліп соғатын себептердің көп таралған бір түрі үйге берілген тапсырмаларды қанағаттанарлықсыз орындалуы.
Бастауыш мектеп жасындағы оқушылардың үй тапсырмасы – өз бетімен білім алудың алғашқы қадамы. Үй жұмысы оқушы ойының және дәлелдемелерінің жолдарын, тәсілдерін және құралдарын өзі іздеуге мәжбүр ететін болғандықтан ол оқушының ойлау іс – әрекетін шапшаңдатады. Қасында мұғалім не жолдастары болмағандықтан, жұмыс барысында өзін – өзі бақылауға үйретеді, еңбекті ұйымдастыру білігі мен дағдыларын қалыптастырады.Үй тапсырмасы шағын шығармалар жазуға арналып, сонымен қатар қоршаған орта туралы байқағандары мен бақылағандарын қорытып жазуы сияқты оқушы құзіреттілігін дамытатын жұмыс түрімен ерекшеленуі мүмкін.
Бастауыш сынып оқушыларының үй тапсырмасын өз бетінше орындау жауапкершілігін қалыптастырудың тиімді жолдары
Үй тапсырмасын орындау – маңызды әрі жауапты іс.
Күнделік кз.платформасында үй тапсырмасы беріліп,уақыттары қойылып отырады.
Жұмсалатын уақытты ескере отырып, үй тапсырмасына ұсынылатын көлем (бір оқу күнінде):
2-сыныпта 50 минуттан,
3-4 - сыныптарда 70 минуттан,
5-6 - сыныптарда 90 минуттан,
7-9 - сыныптарда 110 минуттан,
10-11 (12) - сыныптарда 130 минуттан аспайды.
2-сынып (қазақ тілінде) күніне аптасына
Математика 16 64
Орыс тілі 17 34
Ағылшын тілі 14 28
Әдебиеттік оқу 12 36
Қазақ тілі 12 48
Дүниетану 10 10
Өзін-өзі тану 10 10
Көркем еңбек/Бейнелеу өнері/Технология 6 6
Жаратылыстану 10 10
Музыка 4 4
Дене шынықтыру 0 0
250
2-сынып (орыс тілінде) күніне аптасына
Математика 16 64
Орыс тілі 10 40
Ағылшын тілі 14 28
Әдебиеттік оқу 12 36
Қазақ тілі 14 42
Дүниетану 10 10
Өзін-өзі тану 10 10
Көркем еңбек/Бейнелеу өнері/Технология 6 6
Жаратылыстану 10 10
Музыка 4 4
Дене шынықтыру 0 0
250

3-сынып (қазақ тілінде) күніне аптасына
Математика 20 100
АҚТ 10 10
Орыс тілі 20 40
Ағылшын тілі 15 30
Әдебиеттік оқу 20 60
Қазақ тілі 18 72
Дүниетану 9 9
Өзін-өзі тану 5 5
Көркем еңбек/Бейнелеу өнері/Технология 5 5
Жаратылыстану 8 16
Музыка 3 3
Дене шынықтыру 0 0
350
3-сынып (орыс тілінде) күніне аптасына
Математика 20 100
АҚТ 10 10
Орыс тілі 16 64
Ағылшын тілі 15 30
Әдебиеттік оқу 17 51
Қазақ тілі 19 57
Дүниетану 9 9
Өзін-өзі тану 5 5
Көркем еңбек/Бейнелеу өнері/Технология 5 5
Жаратылыстану 8 16
Музыка 3 3
Дене шынықтыру 0 0
350

Оқушының өзі дәл осындай сенімде болуы тиіс. Сабақтар күн тәртібіндегі қатаң бекітілген уақытта, толық тыныштықта орындалуы керек. Отбасының барлық мүшелері бұл еңбекке деген құрметін білдіруі тиіс: ешкім және ешбір нәрсе баланы алаңдатпауы керек.
Балада міндетті түрде жарықтандыруы жақсы және ыңғайлы орындығы бар жұмыс орны болуы керек. Еденде, асүйде, төсекте сабақ оқу тәртіпке жатпайды, керісінше бұл – баланы осындай маңызды үдеріске деген алаңғасарлыққа тәрбиелейді.
Ата-аналарға ұсыныстар
Баланың жақсы жұмыс істеуі үшін қолайлы жағдай жасаңыз.
Жұмыс орнын таза, жақсы жарықтықта ұстаңыз, барлық керексіз заттарды тығып қойыңыз.
Үй тапсырмасын теледидар, компьютер алдында немесе компьютермен ойнау кезінде орындауға келіспеңіз. Жай ғана – жоқ деңіз, және де өз дегеніңізден қайтпаңыз. Бұл баланың ықыласын алаңдатады және материалды тиімді игеруге, тапсырманы түсіну мен оны орындауға кедергі болады.
Ешкім, бір уақытта теледидар көріп, қандай да бір жұмысты жақсы істей алмайды.
Үй тапсырмасын орындау үшін уақыт шеңберін орнатыңыз да соларды ұстаныңыз
Оқу жылының алғашқы 1тоқсаны да өте шықты. Балаларға ылғи төмендегі кеңестерді қайталап отыру керек.
1. Ең алдымен, ұйқымызды қандыруымыз керек. Бұл – басты кеңес. Сәтті күн жақсы түннен басталады. Сондықтан, ұйқымыз 8 сағат болатындай етіп ертерек жатқан абзал. Осы уақыт ішінде ағзамыз демалып, жаңа ақпарат қабылдауға дайын болады.
2. Міндетті түрде таңғы ас ішіңіз. Осылайша ағзамызды және миымызды энергиямен қуаттандырамыз.
3. Досыңыздан көмек сұраңыз. Сыныптасымыз белгілі бір пәнді жақсы меңгерген болса, одан не себепті көмек сұрамасқа? Кейде ұстаздарға қарағанда оқушылардың айтқаны түсініктірек.
4. Қиын тапсырмаларды бірінші орындаңыз. Ауқымды жобалар көп күшті талап етеді. Сондықтан, оларды мектептен келе салысымен орындаған жөн. Ал кешкі мезгілде сабақ оқуға шамамыз келмей, маужырай бастаймыз.
5. Үнемі дайындалыңыз. Бақылау жұмысының алдында күні бойы дайындалғанша, күніне 20-30 минутыңызды жұмсаған жөн.

4.3. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен бекітілген білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау
4.1. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен бекітілген білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау.
Мектепте 2018-2022 оқу жылында 1-11 сыныптарда "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 5-бабының 19) тармақшасы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 «Орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылауды, оларды аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» бұйрығына сәйкес жаңартылған орта білім мазмұны бойынша білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылау білім алушылардың оқу жетістігін бағалау формативтік және жиынтық бағалау нысандарында жүзеге асырылды. Критериалды бағалау жүйесі формативті бағалауды және ішкі жиынтық бағалауды қамтиды. Критериалды бағалау білім алушылардың өз әрекетін бақылау және бағалай білу, функционалдық сауаттылығын және кең спектрлі дағдыларын қалыптастырудағы оқыту процесінде туындайтын қиындықтардың себептерін анықтау және жоя білу қабілетін қалыптастыруға мүмкіндік береді. Білім алушыларға дер кезінде қолдау көрсету, оқытудағы алға басуын көрсету, оқыту нәтижесі бойынша ата-аналарын хабардар ету мақсатында әрбір сабақта бағалау элементтерін қолдану ұсынылды. Мұндай бағалау жүйесі балаларды оқуда табысқа жетуге ынталандырды, білімдегі кемшіліктерді анықтауға және олардың жетістіктерін көрнекі түрде көрсетуге бағыттады. 2018-2022 оқу жылында педагогтер қалыптастырушы бағалауды кері байланыс арқылы жүзеге асырды, кері байланыс оқушылардың жұмыстарына, педагогтің комментарийлері арқылы электрондық журналдарға жазылды. Педагогтер білім алушылардың санын, кері байланысты беру нысанын және жиілігін өздері анықтады. Қалыптастырушы бағалау нәтижелері тоқсандық және оқу жылының бағасын қою кезінде есепке алынбады. Қалыптастырушы бағалауды қолдану арқылы білім алушылар үлгерімінің жақсаруына әсер етті. Оқыту барысында мұғалім мен оқушылардың арасындағы тиімді кері байланыс орнады, оқушының білім алуға деген құштарлығы артты. Көркем еңбек, дене шынықтыру, музыка, өзін- өзі тану пәндері бойынша бөлім /ортақ тақырып бойынша бақылау мен тоқсандақ жиынтық бағалаулар жүргізілмейтіндіктен қалыптастырушы бағалау қолданылды. Педагогтің сабақ барысында қалыптастырушы бағалауды қолдану деңгейін сабаққа қатысу кезінде бағаланды. Сабаққа қатысу барысында пән мұғалімдерінің оқу мақсатына қол жеткізу үшін қалыптастырушы бағалауды тиімді қолданатыны айқын. Оқушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыруда қалыптастырушы бағалау талаптарын сақтау бойынша мектеп әкімшілігі тоқсан сайын мектепішілік бақылауда мұғалімдердің жасаған жұмыстары тексеріліп, қажет жағдайда консультациялар, оқулар ұйымдастырылды. Пән мұғалімдері тарапынан қалыптастырушы бағалауды жүргізу сапасын анықтау және қажетіне сай әдістемелік көмек беру мақсатында әкімшілік мүшелері сабақтарға қатысты, нәтижелері әдістемелік кеңес пен директор жанындағы кеңестерде қаралды. Сабақтарға қатысу барысында қалыптастырушы бағалау сабақтың міндетті элементі, ол оқушылардың оқу мақсатына жеткен/ жетпегенін анықтауға, оқушылардың білімнің қай сатысында тұрғанын анықтауға, қай бағытта даму керектігі жөнінде ұсыныс айтуға, мұғалімінің оқыту үдерісін жүргізу сапасына баға беруге және оған дер кезінде түзету енгізуге, келесі сабағын жоспарлауға мүмкіндік береді.

5. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар 5.1. Тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау
2018-2019 оқу жылы
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығының № 2- қосымшасына сәйкес мектептің 28.тамыз №211 бұйрығына сәйкес бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – төрт жылды құрайды. Оқу жылының ұзақтығы оқу жылының ұзақтығы мектепалды дайындық сыныптарында – 32 оқу аптасы, 1-сыныпта – 33 оқу аптасын, 2-4-сыныптарда 34 оқу аптасын құрайды.
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығының № 3- қосымшасына сәйкес мектептегі негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі 5-9-сынып аралығында– бес жылды құрады. Оқу жылының ұзақтығы 1 қыркүйекте басталып, 25 мамырға дейін созылып, 34 оқу аптасын құрады.
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығының № 4- қосымшасына сәйкес мектептегі жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі 10-11-сынып аралығында– екі жылды құрады.
Оқу жылының ұзақтығы 1 қыркүйекте басталып, 25 мамырға дейін созылып, 34 оқу аптасын құрады.
Мектептегі оқу мерзімі, каникул уақытының ұзақтығы «Орта білім беру ұйымдарында 2018-2019 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 5 шілдедегі маусымдағы № 322 бұйрығы негізінде, «2018-2019 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» мектептің 2018 жылғы 1 қыркүйектегі № 143 н/қ бұйрығына сәйкес айқындалды.
Оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығы 30 күнді құрады. Каникулдар оқу жылында үш рет – күзде, қыста және көктемде беріледі. 1- сыныптың білім алушылары үшін үшінші тоқсанда ұзақтығы бір апта болатын қосымша каникул уақыты берілді.
1) 1-11 - сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2018 жылғы 29 қазан - 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2018 жылғы 31 желтоқсан – 2019 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (2018 жылғы 21 наурыз - 2 сәуірді қоса алғанда);
2) мектепалды даярлық сыныптарында: күзгі каникул – 7 күн (2018 жылғы 29 қазан - 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 14 күн (2018 жылғы 27 желтоқсан – 2019 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 15 күн (2019 жылғы 21 наурыз - 4 сәуірді қоса алғанда); 3) мектепалды даярлық сыныптары мен 1-сыныптардағы қосымша каникулдар: 7 күн (2019 жылғы 4-10 ақпанды қоса алғанда) берілді. Мереке күндеріне сәйкес келген тақырыптарды электронды күнделікке күнтізбелік- тақырыптық жоспарға «/» белгісі арқылы немесе «1,2» сандары арқылы жазылды. Жыл көлемінде әрбір оқу пәні бойынша бағдарлама бойынша берілген сағат сандары, сарамандық, зертханалық, практикалық, бақылау жұмыстары, жиынтық бағалау жұмыстары толық орындалды. Бағдарламаның орындауы жөніндегі есептер пән мұғалімдері тарапынан әр тоқсан сайын директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарына тапсырып отырды.
2018-2019 оқу жылы
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру
стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығының № 2- қосымшасына сәйкес мектептегі бастауыш білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі – төрт жылды құрайды. Оқу жылының ұзақтығы оқу жылының ұзақтығы мектепалды дайындық сыныптарында – 32 оқу аптасы, 1-сыныпта – 33 оқу аптасын, 2-4-сыныптарда 34 оқу аптасын құрайды. «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығының № 3- қосымшасына сәйкес мектептегі негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі 5-9-сынып аралығында– бес жылды құрады. Оқу жылының ұзақтығы 1 қыркүйекте басталып, 25 мамырға дейін созылып, 34 оқу аптасын құрады.
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығының № 4- қосымшасына сәйкес мектептегі жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламасын меңгеру мерзімі 10-11-сынып аралығында– екі жылды құрады. Оқу жылының ұзақтығы 1 қыркүйекте басталып, 25 мамырға дейін созылып, 34 оқу аптасын құрады.
Мектептегі оқу мерзімі, каникул уақытының ұзақтығы «Орта білім беру ұйымдарында 2018-2019 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 5 шілдедегі маусымдағы № 322 бұйрығы негізінде, «2018-2019 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» мектептің 2018 жылғы 1 қыркүйектегі № 143 н/қ бұйрығына сәйкес айқындалды.
Оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығы 30 күнді құрады. Каникулдар оқу жылында үш рет – күзде, қыста және көктемде беріледі. 1- сыныптың білім алушылары үшін үшінші тоқсанда ұзақтығы бір апта болатын қосымша каникул уақыты берілді.
1) 1-11 - сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2018 жылғы 29 қазан - 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 10 күн (2018 жылғы 31 желтоқсан – 2019 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 13 күн (2018 жылғы 21 наурыз - 2 сәуірді қоса алғанда);
2) мектепалды даярлық сыныптарында: күзгі каникул – 7 күн (2018 жылғы 29 қазан - 4 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 14 күн (2018 жылғы 27 желтоқсан – 2019 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 15 күн (2019 жылғы 21 наурыз - 4 сәуірді қоса алғанда); 3) мектепалды даярлық сыныптары мен 1-сыныптардағы қосымша каникулдар: 7 күн (2019 жылғы 4-10 ақпанды қоса алғанда) берілді. Мереке күндеріне сәйкес келген тақырыптарды электронды күнделікке күнтізбелік- тақырыптық жоспарға «/» белгісі арқылы немесе «1,2» сандары арқылы жазылды. Жыл көлемінде әрбір оқу пәні бойынша бағдарлама бойынша берілген сағат сандары, сарамандық, зертханалық, практикалық, бақылау жұмыстары, жиынтық бағалау жұмыстары толық орындалды. Бағдарламаның орындауы жөніндегі есептер пән мұғалімдері тарапынан әр тоқсан сайын директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарына тапсырып отырды.
2019-2020 оқу жылы
Мектептегі оқу мерзімі, каникул уақытының ұзақтығы «Орта білім беру ұйымдарында 2019-2020 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 29 шілдедегі №337 бұйрығы, «Іле ауданының білім бөлімі» ММ 2019 жылығы 13 тамыздғы № 505 бұйрығы, «2019-2020 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» мектептің 2019 жылғы 12 тамыздағы № 219 н/қ бұйрығына сәйкес айқындалды.
«Орта білім беру ұйымдарында 2019 - 2020 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2019 жылғы 29 шілдедегі № 337 бұйрығына сәйкес 1-11-сыныптарда: күзгі каникул –7 күн (2019 жылғы 28 қазан - 3 қараша), қысқы – 10 күн (2019 жылғы 30 желтоқсан – 2020 жылғы 8 қаңтар), көктемгі – 13 күн (2020 жылғы 21 наурыз - 2 сәуір);
Мектепалды сыныпта және1-сыныптарда: қосымша каникулдар: 7 күн (2020 жылғы 3-9 ақпан). Алайда "2019 - 2020 оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарының білім алушыларын қорытынды аттестаттаудан өткізу туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 3 сәуірдегі № 129 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 4 мамырдағы № 177 бұйрығына сәйкес 2019-2020 оқу жылында бүкіл әлемді жайлаған пандемия салдарынан көктемгі каникул 2020 жылдың 16 наурызда басталып, 2020 жылдың 5 сәуірде аяқталды. Сәйкесінше каникул мерзімі 21 күнге созылды.
3 және 4-тоқсанның сабақтары өткізу мерзімі қосымша берілген каникул күндеріне түскендіктен тақырыптар мен оқу мақсаттарын оқу пәні бойынша жақын тақырыптар мен оқу мақсаттарымен біріктіріп өткізілді.
Қосымша каникул күндеріне, мереке күндеріне сәйкес келген тақырыптарды электронды күнделікке күнтізбелік- тақырыптық жоспарға «/» белгісі арқылы немесе «1,2» сандары арқылы жазылды. Жыл көлемінде әрбір оқу пәні бойынша бағдарлама бойынша берілген сағат сандары, сарамандық, зертханалық, практикалық, бақылау жұмыстары, жиынтық бағалау жұмыстары толық орындалды. Бағдарламаның орындауы жөніндегі есептер пән мұғалімдері тарапынан әр тоқсан сайын директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарына тапсырып отырды.
2020-2021 оқу жылы
Мектептегі оқу мерзімі, каникул уақытының ұзақтығы «Орта білім беру ұйымдарында 2020-2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірлігінің 2020 жылғы 12 тамыздағы № 340 бұйрығының және Алматы облысының білім басқармасының 2020 жылғы 12 тамыздағы №340 бұйрығы, «Іле ауданының білім бөлімі» ММ-нің 2020 жылдың 14 тамыздағы 271 бұйрығына, «2020-2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» мектептің 2020 жылғы 14 тамыздағы № 165 н/қ бұйрығына сәйкес айқындалды.
«Орта білім беру ұйымдарында 2020 - 2021 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №340 бұйрығына сәйкес 1-11– сыныптарда: күзгі каникул – 10 күн (2020жылғы 5-14 қараша), қысқы – 11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсан мен 2021 жылғы 10 қаңтар), көктемгі – 12 күн (2021 жылғы 20-31 наурыз); даярлық және 1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпан) құрады.
Мереке күндеріне сәйкес келген тақырыптарды электронды күнделікке күнтізбелік- тақырыптық жоспарға «/» белгісі арқылы немес «1,2» сандары арқылы жазылды. Жыл көлемінде әрбір оқу пәні бойынша бағдарлама бойынша берілген сағат сандары, сарамандық, зертханалық, практикалық, бақылау жұмыстары, жиынтық бағалау жұмыстары толық орындалды. Бағдарламаның орындауы жөніндегі есептер пән мұғалімдері тарапынан әр тоқсан сайын директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарына тапсырып отырды.
2021-2022 оқу жылы
Мектептегі оқу мерзімі, каникул уақытының ұзақтығы «Орта білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 27 шiлдедегі № 368 бұйрығы, Алматы облысы білім басқрамысының 2021 жылғы 30 шілдедегі № 462бұйрығына, Іле ауданы білім басқармасының «Іле ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің 2021 жылдың 4 тамыздағы № 193бұйрығына, «2021-2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» мектептің 2020 жылғы 31 тамыздағы № 247 н/қ бұйрығына сәйкес айқындалды.
«Орта білім беру ұйымдарында 2021 - 2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 27 шiлдедегі №368 бұйрығына сәйкес 1-11 – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2021 жылғы 1-7 қараша), қысқы – 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсан мен 2022 жылғы 9 қаңтар), көктемгі – 12 күн (2022 жылғы 19-30 наурыз); 1-сыныпта: қосымша каникул – 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпан) құрады.
«Білім беру ұйымдарының кейбір мәселелері туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 6 қаңтардағы № 2 бұйрығына сәйкес мектептегі қысқы каникул 2022 жылдың 16 қаңтарына дейін созылды.
«Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің мектепке дейінгі және орта білім беру комитеті» РММ-нің 2022 жылдың 15 қаңтардағы № 18-2/63 шығыс хатына сәйкес 3-тоқсанның оныншы аптасының бағдарламалық материалдары 4- тоқсанның бірінші аптасына көшірілетін болады.
Мереке күндеріне сәйкес келген тақырыптарды электронды күнделікке күнтізбелік- тақырыптық жоспарға «/» белгісі арқылы немесе «1,2» сандары арқылы жазылды. Жыл көлемінде әрбір оқу пәні бойынша бағдарлама бойынша берілген сағат сандары, сарамандық, зертханалық, практикалық, бақылау жұмыстары, жиынтық бағалау жұмыстары толық орындалды. Бағдарламаның орындауы жөніндегі есептер пән мұғалімдері тарапынан әр тоқсан сайын директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарына
тапсырып отырды.

2022-2023 оқу жылы
Мектептегі оқу мерзімі, каникул уақытының ұзақтығы «Орта білім беру ұйымдарында 2022-2023 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы, Алматы облысы білім басқарамысының 2022 жылғы 12 тамыздағы № 363бұйрығына, Алматы облысы Іле ауданы білім бөлімі мемлекеттік мекемесінің 2022 жылдың 26 тамыздағы № 196 бұйрығына, «2021-2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» мектептің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 522 н/қ бұйрығына сәйкес айқындалды.
«Орта білім беру ұйымдарында 2022 - 2023 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және каникул кезеңдерін айқындау туралы» 2022-2023 оқу жылының басталуы 1-қыркүйек. Оқу жылыны ұзақтығы 1-сыныптарда -35 оқу аптасы,2-11 сыныптарда -36 оқу аптасы.
1-11 – сыныптарда: күзгі каникул – 7 күн (2021
жылғы 31-қазан 6 қараша), қысқы – 9 күн (2022 жылғы 31 желтоқсан мен 2023
жылғы 8 қаңтар), көктемгі – 9 күн (2022 жылғы 18-26 наурыз); 1- сыныпта: қосымша каникул – 7 күн (2023 жылғы 6-12 ақпан) құрады.
«Білім беру ұйымдарының кейбір мәселелері туралы» Қазақстан Мереке күндеріне сәйкес келген тақырыптарды электронды күнделікке күнтізбелік- тақырыптық жоспарға оқу мақсаттары ұқсас тақырыптарға біріктіріп өткізіледі. Жыл көлемінде әрбір оқу пәні бойынша бағдарлама бойынша берілген сағат сандары, сарамандық, зертханалық, практикалық, бақылау жұмыстары, жиынтық бағалау жұмыстары толық
орындалды. Бағдарламаның орындауы жөніндегі есептер пән мұғалімдері тарапынан әр тоқсан сайын директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарына тапсырып отырды.

5.2. сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және оқу жылындағы каникул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.
2018-2019 оқу жылы бойынша ұсынылған құжаттар:
- Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру кітабы;
- Емтихандардың хаттамалары;
- Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру туралы педагогикалық кеңес хаттамасының көшірмесі;
- Мектеп директорының негізгі орта білім туралы аттестат тапсыру туралы
мектепішілік бұйрық;
- Мектеп директорының жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру туралы мектепішілік бұйрығы;
- 9,11-сынып білім алушыларының қорытынды бітіру емтихандары мен қорытынды аттестаттаудың кестесі;
- 2018-2019 оқу жылын аяқтау және қорытынды аттестаттауды өткізу туралы бұйрығы
2019-2020 оқу жылы бойынша ұсынылған құжаттар:
- Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру кітабы;
- Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру туралы педагогикалық кеңес хаттамасының көшірмесі;
- Мектеп директорының негізгі орта білім туралы аттестат тапсыру туралы бұйрығы;
- Мектеп директорының жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру туралы бұйрығы;
- 2019-2020 оқу жылын аяқтау және қорытынды аттестаттауды өткізу туралы бұйрығы
2020-2021 оқу жылы бойынша ұсынылған құжаттар:
- Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру кітабы;
- Емтихандардың хаттамалары;
- Негізгі орта және жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру туралы 2021 жылғы кеңес хаттамасының көшірмесі;
- Мектеп директорының негізгі орта білім туралы аттестат тапсыру туралы бұйрығы;
- Мектеп директорының жалпы орта білім туралы аттестат тапсыру туралы бұйрығы;
- 9,11-сынып білім алушыларының қорытынды бітіру емтихандары мен қорытынды аттестаттаудың кестесі;
- 2020-2021 оқу жылын аяқтау және қорытынды аттестаттауды өткізу туралы бұйрығы
Өткізілген сабақтардың бейнежазбасы, қысқа мерзімді жоспары және өзіндік талдаулары қоса беріліп отыр.